《中彩那天教案设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中彩那天教案设计.docx（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中彩那天教案设计中彩那天主要讲述了发生在二战前一个穷苦的汽车修理工家的故事。今天语文网小编给大家整理了中彩那天教案设计。中彩那天教案设计具有教学课堂模块明显、思维启发过渡自然，问题设计精当的特点，能充分调动学生上课的积极性。一起来学习下!中彩那天教案设计由查字典语文网小编整理，仅供参考：教学目标：1、掌握生字词;2、理清文章顺序，读通课文，初步感知文意。教具准备：生字卡片教学过程：一、导入揭题。二、初读课文，要求读通读顺。1、范读课文。2、检查预习生字词情况。3、学生自由读课文。4、指名接读课文，检查读书情况。三、自读课文，整体感知文章内容，理清文章顺序四、布置作业第二课时教学目标：知识目标：
2、理解词语“拮据”、“梦寐以求”。能力目标：理解课文内容。情感目标：认识到物质财富与精神财富的区别，让学生感受到父亲的诚实、守信。教学策略：采用品读感悟法，积累语言，培养语感。运用辩论法，针对难点，引导学生辩论，在辩中明理，同时 进行说话训练，培养学生思维的发散性、独创性， 使语言和思维训练得到有机的统一。教学重点：理解“道德难题”。教学难点：理解“一个人只要活得诚实、有信用，就等于有了一大笔财富”。教具准备：多媒体课件、汽车模型、留、还的台牌教学过程：一、谈话导入做抽奖游戏后谈话：中了奖你是如此高兴，课文中彩那天父亲中了一辆汽车，他的心情如何呢?今天我们就接着学习第19课中彩那天。齐读课题。二
3、、由图质疑，精读课文，理解内容1、课件出示插图，引出问题。齐读课题：师：读的真好，老师要奖励你们，知道我要奖励你什么吗?生：不知道。师：老师要带你们到中彩现场去看一看。课件出示课文插图，请大家仔细观察图。1)旁边的人是什么样的表情?2)车里的中奖人的表情又是怎样?看到他们截然不同的表情，我想你们心中一定有话要说，你想说就大胆地站起来说给我们听。生：为什么他中了彩还不高兴：板书：不高兴2、出示阅读要求，读文解疑。师：遇到问题了，你们想怎样解决?老师认为读书是最好的办法。出示阅读提示。请大家自读课文，一边读一边用横线画出描写我心情的句子，用曲线画出父亲为什么不高兴的句子。自读课文，读后汇报。3、引
4、出道德难题。引导归纳：留?还。联系上下文回答。板书：道德难题。师：所谓难题，就是不容易解决的问题，如果这是一道考试题，你觉得是填空题还是选择题?生：选择题。师：那父亲面临的难题是什么?生：就是要把汽车留下来自己开，还是还给库伯。师：对，就是一个留和还的问题。板书：留?还?4、你们从哪些语句看出父亲很想留下这辆车。生：我看了又看，终于看到了中彩的那样右上角有铅笔写的淡淡的K字。师：这K字究竟淡到什么程度呢?老师这有两张纸条，其中一张上面也有一个淡淡的K字。谁来辩认一下。指名辩认。师：看他看得多认真啊，看了又看，终于发现了。指导读这句话，体会父亲想留下汽车的心情。生：他梦寐以求的是能有一辆属于自己
5、的汽车。引导联系生活，理解梦寐以求。师;他连做梦都想拥有一辆汽车，干脆买一辆不就行了吗?生：不行，因为，第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。他买不起。利用学生生活实际和文中我家的生活进行对比，理解拮据。三、引导辩论，体会含义1、引导辩论，解决“道德难题”，体会父亲诚实、守信的高贵品质。师：是啊，父亲梦寐以求拥有一辆汽车，而自己又买不起，反正库伯又不知道自己中了一辆汽车，我看，干脆把这辆汽车留下吧!还有谁同意把汽车留下。师：那有没有同学认为应该把这辆汽车还给库伯呢?(1)那现在就请双方各派一位代表，说说你们的理由;(2)请你们再想一想，留、还对于父亲而言各有什么优
6、、缺点?辩论后：师(问留方)现在请你们说还不还?生：还。师：同学们，我建议为他们最终选择诚信，为我们精彩的发言响起掌声。2、小结提升，正确导向师：同学们，做人要诚实守信，一诺千金，我国古人就曾说过：“与人交，言而有信。”香港知名人士李嘉诚也曾说过：“你只有对别人诚实，别人才会以诚相待”。我国著名的海尔集团有一句经典的广告语“真诚到永远”。一语道破了它成功的真谛。让我们再把眼光放开阔一些，如果我们这个世界上的每个人、每个行业都能做到诚实、守信，那我们的世界将充满了真、善、美，那我们的世界将会变得更加美好。师：父亲的难题解决了，他的心情如何?板书：高兴，引读课文。3、导读最后一自然段。师：这件事给我留下了深刻的印象，以至于成年以后，回忆往事，读。质疑：课文最后说最富有的时刻与生活拮据难道不矛盾吗?解决问题，“富有”在这是指“精神财富”，板书“诚实+信用=一大笔财富。”4、读母亲的话，体会深刻含义。(1)让我们带着自己的感受，齐读母亲的话。(2)让我们带着家长的希望，也带着老师的期望，再读。(3)让我们永远记住母亲的话、读。四、情感铺垫，抒写感受围绕“诚信”二字写出自己的想法、感受(延伸到课外作业)板书：19 中彩那天留?道德难题不高兴 还?! 高兴诚实+信用=一大笔财富
