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1、我的身体教案15篇我的身体教案15篇我的身体教案1 活动目的：1、初步认识自己的身体器官，并理解身体各部分的名称及功能。2、懂得要爱清洁、讲卫生，保护自己身体。3、增进参与环境布置的兴趣和才能，体验成功的快乐。4、引导孩子乐于承受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的英勇精神。活动准备：水果及小卡片。活动过程：一、师幼谈话引入课题今天我们的活动室来了一个水果客人老师，它们藏在魔术盒里，我们一起把它们请出来。魔法咕噜变(出视苹果)二、认识身体各部分你们看到了什么?苹果请问你们是用什么能看见苹果的?眼睛你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么?(看老师，看爸爸妈妈)还可以干什么?
2、(看书)我们闻一闻苹果是什么味道?香香的请问你们是用什么闻出苹果的香味的?鼻子指指看我们的鼻子在哪里?鼻子有什么用处?我们摸一摸苹果外表是什么样的?光滑的请问你们是怎样知道苹果的外表是光滑还是粗糙的?手摸的小朋友，你们的小手在哪里?拍拍你们的小手!我们的小手还可以做什么?(画画、拿东西、)用小手可不可以打人啊?我们把苹果划开，尝一尝?甜甜的脆脆的请问你们是用什么尝出苹果的味道的?嘴巴嘴巴可以干什么?(说话、吃东西)你们听到了什么?嚼苹果的声音。那耳朵可以用来干什么?(听声音)三、动动我的身体请你跟我做：我的头，我的脸，这是我的肩。我的腰我的腿，这是我的膝盖，小小手手，小小手，小手真得意，上面还
3、有我的十个手指头。四、引导幼儿保护身体小朋友的身体上有这么多的宝贝。那么我们是不是要好好的保护它们呢?能不能让它们脏脏的呀?勤洗头，勤洗澡勤洗头，勤洗澡，身无异味身体好。讲卫生，爱整洁，仪表美观朋友到。活动反思：通过集体活动和区域活动的探究学习，孩子们对身体产生了更浓重的兴趣，理解了身体上不同部分的不同本领，更懂得了保护自己的身体。通过运动和生活保健，孩子们的活动时更灵敏，更协调，身体素质也有所进步。我的身体教案2 活动目的：1.初步认识身体外部主要部位，知道头、手、脚的主要作用。2.积极参加活动，能用相应的身体部位做动作。3.懂得保护自己的身体。活动准备：歌曲我的身体、课件一组、机器人玩具假
4、设干。活动过程：1.音乐律动我的身体，与幼儿一起做律动，激发孩子对身体的兴趣。2.出示课件：引导幼儿认识身体的各部位，并说出它们的名字。3.引导幼儿观察的时候，老师提醒幼儿按顺序地观察，由上到下、由左到右、由整体到部分。如人体分为头、躯干、胳膊、腿。头部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。4.讨论身体各部位的作用：引导幼儿讨论身体部位以及五官的作用，请幼儿找一找自己身体的各部位，并说出各部位的名称，它能帮助我们干什么，如：腿可以帮助我们跑步。5.创编儿歌并做动作：引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。6._课件展示小动物受
5、伤图片，让幼儿说说怎么才使自己不受伤？7.让幼儿自由答复；老师小结：小手要保持干净，养成饭前便后洗手的好习惯；跑步时要注意脚下的小石子等不被绊倒；玩耍时要注意平安，不磕着碰着等等。活动延伸：请幼儿玩机器人玩具，让机器人做出各种动作，进一步稳固认识身体各部位名称。我的身体教案3 活动目的：1、通过活动，帮助小班幼儿熟悉身体各部位位置和名称。2、在说一说、动一动、想一想中感受身体的奇妙，体验活动的快乐。活动重点：熟悉身体各部位活动难点：迁移用其他身体部位交换肩膀活动过程：一、引发兴趣在音乐伴随下，幼儿与老师一起扮演得意的小猫唱唱跳跳，体验愉快的情绪。二、游戏：“老师说我来做”如摸头、拍肩、跺脚、摸
6、摸小脸、摸摸耳朵等，变换不同身体部位，帮助幼儿熟悉身体各部位位置和名称。三、“自己拍手找朋友”老师：我们身体上有许多宝贝，头、肩膀、手、脚、眼睛、鼻子、耳朵等等，我想找个好朋友用身体宝贝做游戏，谁愿意？老师示范：如：拍手拍手碰肩膀老师边动作边说，幼儿模拟鼓励幼儿自己拍手找朋友做动作。老师注意观察幼儿活动，发现幼儿好的想法，及时鼓励，随机捕捉幼儿生成出的有价值信息，给予支持。四、“与好朋友互拍双手动作”老师提供音乐，让幼儿在美妙的音乐声中，与同伴一起体验活动的快乐，感受身体的奇妙。老师注意引导幼儿在活动中积极地表现。五、迁移老师启发幼儿用其他身体部位交换肩膀。此教案合适小班教学，仅个人观点，欢送
7、讨论，发表自己的独到观点，得到双赢。我的身体教案4 活动目的：1、初步认识自己的身体器官，并理解身体各部分的名称及功能。2、产生关注自己身体的意识，懂得要爱清洁、讲卫生，保护自己身体。3、培养幼儿的自信心，会用身体语言表达情感。活动准备：多媒体课件、布娃娃及橡胶娃娃、水果头饰及对应小卡片。活动过程：一、师幼谈话引入课题今天我们的活动室来了好多客人老师，我们先和客人老师打个招呼吧！小朋友今天看起来特别精神，如今和老师一起给后面的客人老师变个手指魔术好吗？两只小鸟米老鼠奇奇看到小朋友变手指魔术这么棒，也想和你们一起玩。瞧！它来了！看它手儿挥的多好看，小朋友也跟王老师一起来动动我们的身体！做的好的小
8、朋友米老鼠奇奇有礼物托我送给你哦！师幼一起做律动我的身体。小朋友，刚刚我们在动动身体的时候，你们找到了头、肩、胸、腰等身体的很多部位，真棒！今天，王老师带小朋友到身体王国去看看都有些什么。我们出发吧！二、认识身体各部分1、出示眼睛图：小朋友看，这是什么？你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么？看老师，看爸爸妈妈还可以干什么？看书老师把它编成了一句好听的话“我用眼睛来看书，我的眼睛看一看”谁能学着说？2、出示耳朵图：这是什么？你们摸一摸你们的小耳朵，播放爆炸声：你们听到了什么？耳朵可以用来干什么？听声音“我用耳朵听声音，我的耳朵听一听。”3、出示鼻子图片：这是什么？鼻子
9、可以做什么？跟老师说：“我用鼻子闻气味，我的鼻子闻一闻”4、出示嘴巴图片：嘴巴可以干什么？说话“我用嘴巴来说话，我的嘴巴说一说。”哪个小朋友能模拟老师，用一句好听的话来说说嘴巴的作用？“我用嘴巴吃东西，我的嘴巴吃一吃。”“我用嘴巴来喝水，我的嘴巴喝一喝。”5、出示小手图片小朋友，你们的小手在哪里？拍拍你们的小手！我来考考谁的小手最灵敏。快快的拍手，渐渐的拍手；变石头，变剪刀，变成布；举起来，转一转，藏起来想一想，你们的小手除了可以跟老师一起做游戏外，每天还可以用小手做什么？画画、拿东西、用小手可不可以打人啊？“我用小手来画画，我的小手画一画”6、出示小脚图片：你们的小脚在哪里？用小脚跺一跺。小
10、脚可以做什么？走路、跑步“我用小脚来走路，我的小脚走一走。”假如人没有这些身体宝贝会怎样？三、动动我的身体小小指挥官：我们身体的宝贝真神奇，可以干的事情真不少。如今我们来当指挥官，看看我们身体是不是听我们的话跟着动起来好不好？请你跟我做：我的头儿点一点，我的眼睛眨一眨，我的脖子转一转，我的肩膀抖一抖，我的小手挥一挥，我的肚子挺一挺，我的屁股扭一扭，我的腿儿蹲一蹲 ，我的小脚跺一跺。四、引导幼儿保护身体小朋友的身体上有这么多的宝贝。那么我们是不是要好好的保护它们呢？能不能让它们脏脏的呀？出示小猪图片，得意吗？可是它原来可没有这么干净，都没有朋友和它玩呢，我们一起去看看吧。 听故事小猪变干净了，教
11、育幼儿讲卫生，爱清洁：小猪开场太脏了，小兔子和小白鹅都不愿意和它玩，最后洗干净了，才有好朋友跟它玩。小朋友也要做一个勤洗澡、勤剪指甲讲卫生的好宝宝。有这样两个小女孩，画画的时候不小心把彩笔画到手上了。我们去看看她们干嘛去了？谁做的对？手上有很多细菌，我们不能把脏手放嘴里，不挖鼻孔，不挖耳朵，不能把小豆子塞进耳朵和鼻孔。小朋友还知道我们怎么保护我们的身体吗？五、身体语言表达1、游戏：给娃娃洗脸今天我们班还请来了两位神秘的小客人美美和贝贝美美干净贝贝脏，我们请她们出来吧！小朋友和美美、贝贝打个招呼。你们喜欢谁？愿意和谁做朋友？为什么？我们帮贝贝擦擦脸吧！愿意和她们都成为朋友吗？2、水果宝宝找妈妈小
12、朋友不但自己爱干净，还知道帮脏娃娃洗脸。那你们愿意帮助后面的水果妈妈吗？她们被黑魔仙施了魔法不能动，要你们用自己的身体的一部分去挽救她们，要表示很爱她们，可以拉手、抱抱，看谁想的方法多哦。激发“水果宝宝”找到“水果妈妈”并请上来，用自己的身体一部分向“水果妈妈”表达自己的情感。说“老师好”、拉手、抱抱、贴脸颊、亲亲，老师奖励。宝宝们今天表现真不错，还找到了水果妈妈当大朋友。我们除了要爱干净，还要多吃蔬菜、水果，不挑食，才能让我们的身体更棒！如今老师带你们到外面的水果超市去逛逛好吗？完毕我的身体教案5 活动目的：尝试发现自己的身体会动的地方，并愿意和大家一起分享。活动准备：安康歌，娃娃人体图片，
13、标记。活动过程：一、游戏：木头人二、让我的身体动一动引导语：原来我们宝宝不喜欢做木头人，喜欢动一动呀，好，如今我们就听音乐跟着老师一起舞蹈、律动。1、幼儿自由在会动的部位贴粘纸。2、讨论：你身体的什么地方会动？幼儿答复后，老师用标记在“娃娃人体图”的相应部位贴上标记引导：我们的身体这么多地方会动呀，让我们的身体动一动老师有意识地引导幼儿动一动刚刚提到的地方3、我们的身体有那么多的地方会动，除了这些地方，宝宝身体还有一些地方也会动，如今我们听着音乐，动一动我们没有贴上标记的地方。三、完毕部分：嘘小嘴说，我累了，我休息一下吧，我也累了，我也要休息了，我们宝宝也累了，我们也要休息了。我的身体教案6
14、活动目的：1、在反复感受歌曲的根底上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。2、乐意参加音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。重点：乐意参加音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。难点：在反复感受歌曲的根底上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。材料准备：玩具猫两个、录音机、磁带设计思路：在小宝宝的主题进展过程中，我发现幼儿对自己身体的各个部位有着浓重的兴趣。在做游戏时百玩不厌，因此我设计了本次活动，在本活动中涉及到了语言、认知、数数等各个领域的知识，通过动手、动脑、动口促进幼儿全面开展。活动流程：一、复习1、复习歌曲大猫和小猫出示玩具猫，它们是谁？长得一样吗？一个大，一个小它们最喜欢唱歌了，我们
15、一起唱。集体唱大猫和小猫老师师指导个别幼儿注意控制音量。2、练节奏1师以大猫小猫的口吻说，你们唱得真好听，不过小手本领大不大呀？会干什么？幼儿自由答复2我们的小手还会做游戏了，拍拍手，拍拍我的oo幼儿自由练习3以开火车的形式做游戏拍拍手，师指导个别有困难幼儿，鼓励其他幼儿帮助。二、新授1、师以大猫的口吻说，我会把小朋友拍的这些部位唱出来。放录音，师边唱边做动作小猫说我也会唱这首歌。放录音第二遍2、幼儿回忆歌词：它们刚刚唱了什么？幼儿答复师唱帮助幼儿理解歌词，如我的腰在哪里？一起来弯弯腰；有几个手指头？一起来数数等。3、这首歌真好听，想不想再听一遍？师清唱，幼儿轻轻跟唱4、师幼一起唱，边做动作，提醒个别幼儿轻声唱。三、音游拉个圆圈走走师：我们用小手和小朋友拉个圆圈做游戏。1、全体幼儿拉成一个大圆做游戏。2、幼儿自由选择好朋友拉成多个小圆做游戏。我的身体教案7 活动目的：1、让幼儿知道身体的主要部位，知道保护自己身体。活动准备：1、娃娃家：我说你找，两个
