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1、健康游戏我常玩教学设计教材分析： 健康游戏我常玩是部编版道德与法治二年级下册第二单元第5课内容。本单元通过选择健康的游戏玩、了解传统游戏的玩法、创造性地改进游戏的玩法以及安全地玩游戏等内容，引导学生更文明、更健康、更有创意、更安全地玩游戏，使他们有意识地通过玩游戏获得成长。 第5课健康游戏我常玩，共有三个活动内容：一、什么游戏我常玩。二、游戏诊断会、三、选个游戏玩一玩。目的在于引导学生树立健康玩游戏的观念，学习辨别有益与健康的游戏，根据学生自己及游戏环境等具体情况，选择适合的游戏，从而玩得健康、有益、开心。 因此引导学生学会“好好玩”是一个重要的成长话题。教育的自觉在于把“游戏”真正转化为学生
2、文明生活及发展创新性的载体，通过“玩好”而实现“发展好”的目的。教学目标： 1、调动学生生活的经验，引导学生分享自己常玩的游戏有哪些？ 2、引导学生分辨游戏的利弊，并根据时间、场地、伙伴、天气等情况来选择健康的游戏，帮助学生在玩健康游戏的过程中获得成长。 3、通过现场的游戏体验活动，分享游戏中的情感体验，感受健康游戏带来的快乐。教学重点： 通过说一说、议一议的方式引导学生分辨游戏的利弊。教学难点： 引导学生归纳影响健康游戏的一些因素，知道在以后的 游戏中根据实际情况做出健康的游戏选择。教学准备： 课前调查问卷表 学生游戏视频。 游戏道具若干 教学课件教学设计：课前约定：很高兴今天能和204班的
3、孩子们一起学习，上课前，老师有个小小的约定，我们一起来读读看：认真倾听，善于思考，大胆发言。回答问题请举手。你们能做到吗？让我们一起进入今天的学习。活动一：什么游戏我常玩1、 谈话导入师：你们看老师手里拿的是什么？(溜溜球)猜一猜我要做什么呢？（玩溜溜球）那我就来玩一玩吧！师：还有谁也想来玩一玩？玩溜溜球可是我最爱玩的游戏，我知道同学们也爱玩游戏。这节课我们就来聊一聊有关游戏的话题。板书课题：健康游戏我常玩2、 常玩游戏趣分享师：孩子们，你们都常玩哪些游戏？怎么玩的？和谁玩?在哪里玩师：看来，同学们常玩的游戏可真多！你们想不想看看同学们最近都玩了些什么游戏？（想）让我们一起来看一看吧！3、 播
4、放游戏视频。师：刚才游戏视频里的哪种游戏你觉得最有趣？4、 游戏初体验学生指五官（请你找一位同学做你的搭档好吗？一人发出指令，一人做动作，其他同学当评委，看看他玩得怎么样？）师：游戏给我们的生活带来了许多的乐趣。这些游戏能不能让我们健康成长，关键还要看怎么玩？下面我们开个游戏诊所，为常玩的游戏诊断一下，看看玩的时候要注意什么？像医生一样，为每个游戏开一个诊断处方，提醒大家健康的玩游戏吧！ 5游戏分类我们刚才聊到的这些游戏，大家能不能给他们分分类呢？活动二：游戏诊断会1、 课件出示情景图游戏诊所开业了，看看第一个进来的是什么游戏？游戏一：打篮球，同学们，打篮球可以锻炼我们的身体，可是视频中的孩子
5、们在哪里打篮球呀？ （马路上，你有什么想要提醒他们的呢？（不能在马路上玩耍，要注意安全）为什么？（很容易被车撞到）那你还发现我们玩的时候还有哪些不安全的游戏？（玩单双杠、斗鸡、你追我赶）我们可以在游戏处方上写上关键词：注意安全）我们在游戏时首先要考虑的是这个游戏安不安全？安全的游戏才能玩。游戏二： 这是咱们班的同学在下课时玩斗兽棋时的情境，棋类游戏益智又有趣，在玩时，同学们要注意些什么呢？（假如我走错了一步，我想退回来可不可以？所以玩这类游戏最重要的就是遵守游戏规则，这样才能玩得健康）游戏三：电子类游戏刺激又好玩，如果玩的时间过长，会给我们带来哪些危害呢？我们来听听医生怎么说？那怎样才能让同学
6、们健康的玩电子类游戏？你有什么好办法吗？小组同学讨论一下吧！那请同学们在诊断处方写上你的建议吧！小结：同学们不同的游戏有不同的注意事项，游戏前我们要学会诊断，注意安全，选择合适的场所、天气和时间，这样才能玩得健康，玩得安全、玩得愉快！活动三：健康游戏我会选同学们你们觉得在今天的课堂上我们可以选一种什么游戏玩一玩？为什么？老师给你们推荐了一些你们最爱玩的游戏，小组成员先讨论一下，选择一个什么游戏玩一玩？选好后，组长汇报游戏名称。活动四：健康游戏我来玩各小组同学在组长的带领下，玩起来吧！平常和谁一起玩游戏？今天和这么多同学一起玩，有什么不一样的感受吗？（人多更好玩）通过刚才的游戏老师发现，同学们在游戏中相互交流，相互学习，共同成长。结束：出示健康游戏歌最后，老师分享给大家一个健康游戏歌，让我们一起拍起来吧！总结：下课后，同学们还可以玩更多的健康游戏。最后，老师希望你们在健康的游戏中获得快乐，获得成长！下课！
