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1、自己的花是给别人看的（A、案）(第一课时) 学习目标 有感情地朗读课文,背诵课文第三自然段。 .感受异域风情,理解人人为我，我为人人的人生境界。 3认识3个生字,会写7个。理解莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味等词语的意思。 学习重点 .理解词语的意思,读懂课文,有感情朗读。 .体会人人为我,我为人人的境界,并从中受到教育。 课时安排 12课时 A案 课前准备 1.德国风光片 花团锦簇姹紫嫣红的画面。教学过程 第一课时 一、谈话导入在这色彩斑斓的世界，有许多美的东西。例如我们的祖国,有让我们引以为豪的锦绣山河;有远远流传的中华文化。当然,还有许多我们还不太了解的外国风光,异域文化
2、。从今天开始,让我们同作者一道到国外的一些地方走一走,看一看。第一站德国(板书) 播放录像：德国风光片 2.谈谈观后感受。 3揭题:德国,有迷人的蓝色多瑙河,有梦幻般的莱茵河畔,有神秘的黑森林总之，德国是一个极富魅力的旅游城市,它不仅风光无限美好，这个民族还有一道十分奇丽的景色。(板书:奇丽）打开书本,读一读,你就明白了。 （1）生自由读课文。 ()交流,补充板书自己的花是让别人看的。 二、再读课文,质疑批注 1选择自己喜欢的方式读课文。完成: （)质疑。(画出不理解的词语，对不理解的内容质疑。) （2)文中哪些地方最令你感动,请将自己的感想批注在文中。 三、汇报交流 交流批注阅读后的感想与收
3、获。（最让自己感动的地方) 1.词语质疑:文中较难理解的词语有:脊梁、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、耐人寻味、应接不暇。 2.学生可能会提出的主要问题: （1）爱花的民族有很多,为什么德国在其中占重要地位? (2)我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。这句话是什么意思?(3)为什么说人人为我,我为人人。这种境界是颇耐人寻味的？四、以学定教,品读课文1.导语:是呀!爱花的民族很多,为什么德国在其中占重要的地位？德国人种花有何独到之处?请快速浏览全文,用画出相关的答案。 2.学习课文第二自然段。 当学生从第二自然段找到答案时，教师可相机展示重点句: 家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样,养在屋子
4、里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开,在屋子里只能看到花的脊梁。 （1)请生个别读。正音：脊梁读作jia；理解脊梁的意思。 (2)德国人种花有何特别之处?（从家家户户一词可见德国人人爱花;而他们将花栽种在临街窗户外面,将最美的花给别人看,这种做法实在令人感到惊叹。)（3)理解莞尔一笑的意思。 (爱花如此真切的德国人却将最美的鲜花给别人欣赏,这在我们看来是多么不可思议，而在德国人看来是如此的平常。你从文中哪个词看出来了?莞尔一笑(轻轻一笑）2.学习第三自然段。 当学生从第三段中找到相关答案时,教师相机展示重点句: 走过任何一条街，抬头向上看,家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。
5、许多窗子连接在一起,汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上,应接不暇。 (1)自由朗读。 (2)谈谈读后的感受。(花多，花美,爱花之真切。) (3)理解花团锦簇姹紫嫣红（课件展示一朵朵、一簇簇，许许多多鲜花竟相开放的画面,理解花团锦簇;课件展示五颜六色鲜花竟相开放的画面,理解姹紫嫣红。) （）有感情朗读,并背诵。 (5）根据课文内容填空。当你来到德国,漫步在这花的海洋,你一定会惊奇地发现:每一家都是这样,在屋子里的时候，_;走在街上的时候,_,这真是_的境界呀! (6)小练笔，用自己的语言，也可以适当运用课文语言： 假如我们来到德国，看到_。心想_。 (7)理解颇耐人寻味。 人们走在这样
6、的街道上,看到自己种的鲜花被别人欣赏，不由地产生了各种各样的想法。像这种引起人们思考、值得人们回味的情形,我们可以称它为耐人寻味。 .学习第四自然段。 （)德国人爱花,还有哪些地方与众不同? 完成小练笔,用自己的语言，也可以适当运用课文的语言: 四五十年后，我又到了德国,我发现很多东西变了:_,可当我走在街上,抬头一看,又是_,是的，_始终没有变。 (）理解句子:我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。 四五十年后，作者漫步异乡,置身于花的海洋，他被这个民族的崇高境界深深感动了，此时,作者心中有一个美好的梦想，猜一猜,是什么？ （答案是多元的:可以是，各个民族都有自己的优秀文化，各国人民可以互相学
7、习,取长补短。可以是,希望祖国人民学习其他民族的优秀文化。可以是,希望祖国人民也能像德国人民那样,人人为我,我为人人） 五、联系生活,拓展延伸 你有没有发现自己身边也有人人为我,我为人人的境界？举例谈谈。 (人永远不可能一个人生活在世界上，总是与别人一起构成这样那样的关系。一个人总是经常为别人做事,为他人服务,别人也在经常为这个人做事,为这个人服务。在一个家庭里，爸爸工作挣钱，养活全家;妈妈为爸爸洗衣做饭;我们有时也为爸爸妈妈端茶捶背。在社会上,无论从事什么行业，你总是在某一方面，为别人服务,而在许多方面,你都在接受别人为你服务。) 六、书写生字,听写词语，运用词语 .重点指导脊的笔顺。上半部的笔顺是先两边后中间。 听写的词语有:脊梁、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、颇耐人寻味 3写几句话，用上上面的部分词语。1
