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1、人教版九年级语文上册乡愁教学设计 学习目标：知识与能力：1熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。2把握诗歌的意象，领会其象征意义。3品味诗歌富有表现力的语言。4体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。5把握诗歌的主题。提高阅读和鉴赏诗歌的能力。过程与办法：诵读法、探究观赏法、.比拟阅读法情感态度与价值观：体味诗歌抒发的恋土深情和思乡愁绪，培养学生此文转于网()热爱祖国的思想情感。学习重难点：重点:诵读。理解诗歌意象，体会诗人真挚的情感。难点：感受诗歌中涌动着的激情，把握诗歌主题。学习过程：第二课时课堂学习设计一、诵读1朗读全诗2学生自由诵读。3指定学生诵读全诗，教师作简要点评二、感知、研习
2、诗歌1诵读，整体感知诗意。提示：?乡愁诗的形式美很突出：一是结构上寓变化于统一，节与节、句与句比拟整齐对称，诗人注意了长句与短句的变化调节，整齐中有参差；二是音乐上营造出一种盘旋往复、一唱三叹的美的旋律，同一位置上词的重复和叠词的运用，使全诗低回掩抑，如怨如诉，数量词的运用，也加强了全诗的音韵美。这首诗有如音乐中柔美而略带哀伤的“回顾曲，是海外游子深情的恋歌。诗的节奏和重音划分如下：乡愁小时候后来啊乡愁是一枚小小的.邮票乡愁是一方矮矮的/坟墓我在这头我在外头母亲在那头母亲在里头长大后而现在乡愁是一张窄窄的船票乡愁是一湾浅浅的/海峡我在这头我在这头新娘在那头大陆在那头思考：“乡愁本是一种抽象的情
3、感，但在?乡愁诗里，它转化成了具体可感的东西，作者是如何实现这一转化的物化、移情、可以增加作品的艺术感染力合作研讨：诗人所抒写的“乡愁是怎样随着时间的推移而加深、升华的这四种对象前表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点它们共同突出了这四样东西的什么特征在诗中有什么叙述效果(四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小程度轻的对象之上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。)诗歌的第四节对诗意的拓展有怎样的重要作用2比拟阅读。台湾当代女诗人席慕蓉的?乡愁也是抒写乡愁的，说说它与课文在叙述上各有什么特点。点拨：这两首诗有着相似的写作背景。余光中和席慕蓉的祖籍和出生地均在大陆，后来赴
4、台湾。两位诗人都钟情于中国古典文化，承继传统文化中乡愁的永恒主题写出了新意。不同之处在于，席慕蓉的故土在蒙古草原，她既不在那里出生，也不在那里长大，直到20世纪80年代才有时机踏上故土的土地。她只有在梦里，在诗中，寄托无限乡愁。她的?乡愁，缠绵悱恻，分别写故土月夜的笛声、离别故土时心中含糊的怅惘、别后对故土的绵绵怀念，意境深幽，比喻新异，也具有比拟强的时代意义。但在思想深度的发掘上，这首?乡愁不如余光中的?乡愁那样深刻。教案?人教版九年级语文上册?乡愁教案一，来自网！3语言运用。余光中说乡愁是“浅浅的海峡，席慕蓉说是“没有年轮的树，则，如果有一天走出家门，你心中最惦记的是什么请发挥想象，仿照课
5、文，用漂亮的比喻句尽现你的感觉。学生自由交流。三、课堂练习阅读舒兰(台湾)的?乡色酒，完成题目。三十年前三十年后你从柳树梢头望我我从柳树梢头望你我正年少你是一杯乡色酒你圆你满，人教版九年级语文上册?乡愁教案一-九年级语文教案 人也圆乡愁也满1对诗中“你“我所指的对象及其关系理解正确的一项为哪一项()A“你指故土，“我指远离家乡的游子，诗中抒写的是游子对家乡的怀念。B“你指亲人，“我指远离家乡的人，诗中抒写的是亲人与“我之间的怀念。C“你指情人，“我指情人的另一方，诗中抒写的是情人之间的互相怀念。D“你指月亮，“我指远离家乡的游子，诗中抒写的是游子对家乡的怀念。2对这首诗鉴赏不恰当的一项为哪一项
6、()A.诗的高低两节运用了比照艺术，将景与情有机地结合在一起，表现了诗的主题。B全诗语言精练，感情真挚，比喻和象征等修辞手法的运用使感情抒发得淋漓尽致。C诗中运用第二人称写法，使诗歌带有对话色彩，如同诗人在对着对方倾诉感情。D诗的句式长短交错，高低两节结构齐整，重章叠唱，在反复中使诗的主题得到升华。四、课堂小结同学们，“乡愁是我国传统文学历久常新的主题，像唐代诗人李白的名作?静夜思：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月低头思故土。王湾?次北固山下：“乡书何处达归雁洛阳边。崔颢?黄鹤楼：“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。余光中的首这?乡愁诗，无论是内容还是形式，都映射着中国古典诗词的神韵和魅力。吟诵这深情的恋歌，我们掂量出了诗人思想中中国意识的分量。学生收集描写乡愁的小诗。五、布置作业1?乡愁中一个诗节就是一场凄美的离别，请构想自己是诗中的主角，写一段文字把诗中离别的含糊补充分明。2仿照题为?国魂的新诗的第一节，分别以“长大后和“而现在为开头，续写第二节和第三节国魂小时候国魂是项上的红领巾我在红旗下烈士在心头参考答案：1略2长大后国魂是冠军领奖台上运发动眼里的泪水我在国歌声中运发动在阳光下面而现在国魂是青年志愿者跋涉的双脚我在紧跟着亿万人在行列中参考答案：1D2D(不是重章叠句，也无反复)
