《人教版三上《11、秋天的雨》第一课时教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版三上《11、秋天的雨》第一课时教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版三上11、秋天的雨第一课时教案 教学目标：1、会认8个生字，会写12个生字。读准多音字“扇的读音，正确读写“清凉、凉爽等12个生字所带的词。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情。背诵自己喜欢的局部。3、重点学习第一、二两个自然段，积累好词佳句。感受秋天的美好。教学过程：一、导入新课。3分1、师：同学们，现在正值秋季，这两天呢，一直下着绵绵的秋雨，大家喜欢秋雨吗那你眼中的秋雨是怎么样的呢今天我们就来学习一篇课文?秋天的雨。(板书课题，朗读课题)二、初读课文。10分1.师：作者眼中的秋天的雨又是怎么样的呢请同学们把课文翻到第11课，用自己喜欢的方式读一读课文。注意读准
2、字音，读通句子。2.生字词指导第一组：柿子 橘子 钥匙 衣裳(有什么共同点)第二组：小喇叭 轻轻地 油亮亮(ABB模仿说词)3.轻声难句朗读指导(自由读、个别读、齐读)梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢!小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。三、精读课文第一、二自然段。20分过渡：同学们读得则认真，看来大家都很喜欢读读带有轻声词的句子。那王老师就奖励大家再来读一读，不过这次可不止一句话哦，而是一大段，大家有没有信心挑战请同学们先自由朗读第一自然段
3、。品读第一自然段 5分1个别学生朗读，读通第一段，生字学习：(秋雨姑娘有礼物奖励我们呢)趁(强调前鼻音、组词：趁机、趁势、趁虚而入)2.朗读指导：同学们，听出来吗秋天的雨带领什么和什么落下来了呢学习词语：清凉(辨别偏旁：清清的秋雨伴着凉风)温柔(谁能读出这种味道)赏读第二自然段15分1.师：不错，秋天的雨就这样带领清凉和温柔，悄无声息地落下来了，那它还有哪些特点呢2请学.生快速默读2-4自然段，把有关的句子划下来。3.全班交流，归纳：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。4.师：是的，课文的2、3、4自然段段就分别
4、写了秋天的雨，非常好看、好闻和好听这三个特点，这节课我们就要先跟着作者去看一看这场五彩缤纷的秋天的雨。(板书：五彩缤纷)听老师读第2自然段，同学们边听边想：秋天的雨把这五彩缤纷的颜料分别送给了谁 请把有关的词语圈一圈。重点指导朗读第2自然段，课件出示相关的句子：(1. 秋天的雨把这五彩缤纷的颜料送给了谁(银杏树、枫叶、田野、果树和菊花仙子)(2. 你最喜欢秋天的雨送给谁的颜色，为什么(3. 黄色：多音字正音并组词：扇(强调做动词时读第一声，做名词时读第四声)说话训练： 黄黄的叶子还像什么(一只只蝴蝶，飞呀飞呀，跳起了一支优美的舞蹈)(4. 红色：红红的枫叶还像什么(一封封信，飘啊飘啊，给小朋友
5、们送来了秋的消息)写字教学：爽(先写中间再写两边，从四边八方吹来的凉爽的大风)(5. .金黄色和橙红色：金色的海洋， “你挤我碰这些词告诉我们今年是一个丰登年，读出丰登的喜悦;菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的、(教师范读完并做频频点头的动作)(6. 句子中有个省略号，表示什么是呀，菊花的颜色可多了，我们来看看。(课件出示菊花图)概括本段中心：五彩缤纷1.菊花的颜色则多，真是(五颜六色、五光十色、万紫千红、五彩斑斓、绚丽多彩)2.根据学生的接答，板书很大的“雨字;嗯，清凉而温柔的秋天的雨带给大自然则多的颜色，把秋天打扮得如此五彩缤纷，同学们，此时此刻，你不禁想对它说些什么(各抒
6、已见)3.请个别学生连起来读一读全段(带领赞美之情)四、理清全文脉络，揭示中心。5分1.师：同学们，秋天的雨下过后，大自然变得则五彩缤纷，令人眼花缭乱。不过，我们知道秋雨还不止这一项本事，因为它还藏着非常好闻的气味，如果你仔细听，还能听到它告诉你冬天来了呢!2.师：秋天的雨则好看，则好闻，则好听，怪不得课文的最后这样写道：(全班齐读)3.师：不知不觉，我们把课文读成了一首则美的小诗，出示课文提纲，全班配乐读：秋天的雨，是一把钥匙。它带领清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门翻开了。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料，还藏着非常好闻的气味，它吹起了金色的小喇叭，告诉大家，冬天快要来了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰登的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。五、总结，布置作业。2分1.这节课我们主要品读了秋天的雨带给大自然的颜色，那秋雨中，藏着什么好闻的气味，当它告诉大家，冬天快要来后，小动物和植物们又会做些什么呢咱们下节课再来讨论。2.秋雨姑娘带给大家的五彩缤纷的作业吧：金黄色： 认真抄写本课的生字、词语;橙红色：有感情地朗读课文，背诵全文;红色：课后读一些有关描写秋天的诗歌、文章。
