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?玩具柜台前的孩子?教案教学过程：导入：、出示第一幅插图 ,引导看图提问：这是什么时候？什么地方？有谁在干什么？板书课题：玩具柜台前的孩子。一、授新：一学习生字、自由读课文 ,认读生字。、借助拼音学习生字。、开火车读生字和由生字组成的词语。二读通课文 ,初步感悟、再读课文 ,把课文每一句话读正确 ,读流利。、引导全体读书。同学之间互相读一读、听一听。、开火车指名朗读各段。、相互交流的说说：你觉得小兵是个怎样的孩子？三再读课文 ,加深感悟、朗读感悟813段。、请同学们再次认真读课文 ,找到你最受感动的段落 ,读给大家听。、指名朗读 ,并引导全班学生读好句子。、分角色读好813段。、朗读感悟17段。、课文中的这位小朋友什么也让妈妈给他买 ,是不是他不喜欢玩具？是不是他不喜欢穿好看的衣服？、再读课文 ,感悟小兵喜欢玩具的心情。、分角色朗读课文17段、朗读感悟最后两段。、指名朗读。、交流：读了这两段 ,你想说什么？、默读课文 ,升华情感。、请同学们再次静静地默读课文 ,读后说说你想到了什么？、学生交流 ,老师参与总结：是啊！愿大家都学会关爱父母 ,关爱身边的每个人。二、课后作业、把小兵的故事讲给身边的人听。、平时做孝敬父母的事。教学目的：、会认“具等11个生字。、默读课文 ,学习关爱父母、关爱他人的好品德。 /
