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1、第课 遵守公德教案教学目标：情感态度与价值观目标：愿意自觉遵守社会公德。厌恶不遵守社会公德的行为。能力目标：自觉遵守社会公德。敢于批评不遵守社会公德的人和事。知识目标：知道什么是社会公德和社会公德的基本要求。懂得遵守社会公德的重要性。教学重难点：在公共场所自觉遵守社会公德。教学过程：（一）设计情景，导入新课、看课件（汽车站，人们正在挤汽车）“这是发生在我们日常生活中的事，请同学们看看并谈谈自己的感想。”、“你对这种行为是怎么看的？”（板书课题：以德立身）（二）初步探讨明理、提出问题，回忆什么是社会公德？、看动画，得哇哇和小甲的故事、思考：得哇哇和小甲的行为谁对谁不对？为什么？如果你是小甲，你会
2、怎么做？你从中吸取了什么经验和教训？、小结：社会公德要人人自觉遵守。（三）联系实际，明理促行、判断明晰。刚才大家都看了影片、听了故事，也知道了要自觉遵守社会公德，现在让我们来看看几组影片。（看课件，组织评议）在公共汽车站，上车，乘客排队。（遵守公共秩序）得哇哇扔垃圾。（保护环境）破坏铁路设施。（爱护公共财物）破坏公路设施。（维护公共安全）、议论。大家是否经历过自觉遵守社会公德或不遵守社会公德的事？（遇到不遵守社会公德的同学就问：应该怎样做才对？）你怎样来评价这些人？、社会公德包含哪些内容呢？（大家回忆，教师补充）、课件出示：年月，我国首次颁发了公民道德建设实施纲要基本要求：文明礼貌，助人为乐，
3、爱护公物，保护环境，遵纪守法。北京市制定了首都市民文明公约读一读首都市民文明公约、小品表演。公园内两位老人在打太极拳，一位年轻人在写生，两个同学说说笑笑上。其中一人拿出两根香蕉，吃完把香蕉皮随手一扔，两人大声说笑影响了打太极拳的老人，挡住了写生人的视线，还故意装着不知道。如果你在现场，你回会对不遵守社会公德的学生说什么？如果你和同学游公园，你会怎么做？（重新表演小品）（四）小结，升华、小组讨论：通过这堂课你有什么感想？、在我们的周围，你是否发现了一些同学遵守（不遵守）社会公德？请你站起来，说一说好吗？、同学们打算今后怎么做？写一封倡议书号召全校的同学都来自觉遵守社会公德；设计一些画来告诉人们要遵守社会公德；制作一些宣传标语。（现场创作）、出一期黑板报，夸一夸自觉遵守社会公德的同学；开展一次迎奥运讲文明活动。（课后延伸）、读培根的名言：行为是一面镜子，在他面前，每一个人都显露出各自的真实面貌。、小结今天，我们通过这堂课，知道了遵守社会公德是一种文明的行为，现在已进入二十一世纪，人们的素质越来越高，我们中学生要做遵守社会公德的楷模。我们应该以生活自觉遵守社会公德的人为榜样，做个自觉遵守社会公德的小公民。
