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1、鱼我所欲也教学反思鱼我所欲也教学反思今年我教鱼我所欲也是在一种轻松、自由的气氛下进展的，充分表达了“以学生为主体，以老师为主导”的课程理念，学生在充分与文本、与同学、与老师的对话中品味了孟子的“仁”“义”思想，学习了孟子雄辩的写作方法，体验了孟子侃侃而谈的大家风度，详细说来有以下几点：一、 用对话的方式串联整个教学过程，充分表达了师生的互动。教学过程中，我始终注意了用对话的方式，让学生的自主性得到充分表现。老师出示幻灯片1，让学生走进文本，与文本对话，引起学生考虑，老师的引领性得到了很好的展示。幻灯片2，那么让生生之间的对话在恰到好处的时机展开，学生合作探究也就自然呈现出来了。在这个过程中，学
2、生的个性得到了充分的张扬。特别是结尾处与生活的链接，对培养学生的人生观，树立正确的价值观起到了点睛之功能，三维目的中的“情感、态度、价值观”得以自然融入。二、 注意了根底知识，根本才能的培养。有人说：新课改就是让学生上课热热闹闹，就是只要过程不要结果。我认为不是这样的，课改后，学生的才能应更加全面。这样，我在执教时，注意了根底知识的积累：文言文中的字、词、句的理解，议论文中的论证方法，中心论点的提出方式等，这些都属于学生应掌握的。教学中把这几个方面的内容认真抓扎实、抓落实了，就会让学生学有所得。同时，运用了新的教学方式的引入，让学生先自主学习、自主探究，之后小组合作探究.其学习才能在循序渐进的学习进程中得到了实实在在的进步。三、 值得改良的地方。对生活的链接还可以再拓展开些，让学生举出更多的事例，让学生在详细事例的佐证下，对“舍生而取义”的现实意义理解得更深些，这将会帮助学生更好地树立正确的人生观、价值观。第 页 共 页
