《Lesson X Where’s the spider教学设计及反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Lesson X Where’s the spider教学设计及反思.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Lesson X Wheres the spider教学设计及反思 新津县万和小学 敖青华根据英语新课程标准的要求，小学阶段的英语课主要是激发学生学习英语的兴趣；培养学生对英语学习的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调，为英语的进一步学习打下基础。本课是新路径英语一起6册内容，本课重点围绕几个方位介词 “on. in. under. behind”及动物类单词“spider”开展多种教学活动，通过学习句型“Wheres the spider?”及其回答“Its on/in/under/behind”让学生能够熟练的用英语表达方位，为以后的英语学习打下基础。
2、 教学目标：（1）掌握本课单词，特别是辨别及使用介词on，in,under,behind （2）掌握询问某物在何处的表达法“Where is?”及其回答“Its on/in/under/behind”,并能够在日常生活中运用。 （3）通过学习这一课，培养学生不要因为恐惧而帮助别人，要养成乐于帮助人的良好品质。教学重难点： (1).掌握动物类单词spider,能正确理解和使用介词on, in, under, behind。 (2).能正确使用句型“Where is?”及答语“Its on/in/under/behind 教材处理： 根据以上对教材的分析，同时针对中国学生学习外语存在一定困难的实际
3、情况，首先给学生创设学习英语的氛围，使学生感到身临其境；其次激发学生学习英语的兴趣，使学生在一系列的活动中，掌握知识；最后通过做游戏对学生所学的知识进行训练，从而达到巩固知识的目的教学过程：Step1： warm up and review.T: Good morning, boys and girls.PS: Good morning, Miss Ao.T: Lets sing a song together. Try everything, after singing, you should answer me: what can you see in the video.PS：Ok.St
4、ep2: Presentation.T: What can you see in the video?PS: Tiger, goat.T: Ok, today Ill introduce you another animal, lookPS: A spider.T: Wheres the spider, can you guessStep3: Text learning.T: Listen to the text, answer me Wheres the spider？PS：T: Listen again, then answer me “does the boy help him？Why?
5、PS: Ok.T: Lets learn the text together.Step 4: productionT: Look, there are other animals and things, please make a new dialogue, Ill give you 3 minutes to practice.Step 5: Summary and homework.T: In the text the boy doesnt help the other boy, but you should help others.PS:T: todays homework is教学反思：
6、在本课教学中，首先我让学生根据句型Wheresthespider? Its in /on / under the .进行对话，比如说文具，教室里的设施等等，用不同的物体来复习这一句型。这一活动为学生们创造了设计自己感兴趣活动的条件，他们在活动中自主地完成了老师布置的任务。2、通过任务型交际活动培养学生综合运用语言的能力。 本课中，我设计了“Wheres the spider?”这一目的明确的教学任务。学生根据自己手里有的物体和同伴能做出不同的对话内容。他们用语言来交际、完成任务，并把一些日常用语融入其中。这样就符合了课标中 “活动要能够促使学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流、发展用英语解决实际问题的能力”。此外，本课也存在着许多的不足。如：我和学生间的交流还不够深入；指导性语言过多，有时打断学生的发言。这是我今后应该注意的地方。
