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1、 大班美术美丽的窗花教案反思1、大班美术漂亮的窗花教案反思 设计意图： 孩子对剪贴手工较感兴趣，依据兴趣爱好让幼儿学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当局部，表现出圆形、方形、不规章形的不同窗花。 活动目标： 1. 学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当局部，表现出圆形、方形、不规章形的不同窗花。 2. 进展手部运动的敏捷性。 3. 激发对剪纸的兴趣，宠爱民间剪纸艺术和窗花的观赏情感。 4. 培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5. 培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1. 窗花范例。 2. 正方形的彩纸、剪刀、浆糊。
2、3. 操作材料“剪窗花”，引导幼儿观赏民间剪纸艺术。 活动过程： 一、引入活动，激发兴趣。 1.教师出示窗花范例。 师：你们知道它叫什么名字吗?看!这上面的花纹好看吗?想一想它是怎么弄出来的? 师：这个叫窗花，在中国的许多地方过年的时候就有贴窗花的习惯。我们今日就来制作漂亮的窗花。 二、引导幼儿观看了解剪窗花的方法。 师：这些窗花都是用折剪出来的。我选一张正方形的彩纸，把正方形纸角对角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、还有只要是美丽的图形都可以。再把彩纸渐渐的翻开，我的窗花就剪好了。 三、观看操作材料学习制作再幼儿操作，教师指导。 师：请小朋友观看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎么教我们
3、制作窗花的。 师：我们都知道了怎么制作，那么我们也拿起彩纸剪窗花，使用剪刀的时候要留意安全。 四、展览并评价作品。 选出有制造性、层次清楚的窗花，对仔细的幼儿赐予表扬，并展览窗花。 活动反思： 整个活动下来小朋友很乐观的参加，而且很仔细的制作，能在尝试和探究中剪出方形、圆形等的作品，作品呈现出来时很美丽的。小朋友对我们中华文化传统文化又有了一点的了解，在欢乐的制作中无形的传承和发扬了这种文化遗产。 2、大班美术漂亮的窗花教案反思 活动设计： 孩子对剪贴手工较感兴趣，依据兴趣爱好让幼儿学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当局部，表现出圆形、方形、不规章形的不同窗花。 活动目标：
4、 1、学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当局部，表现出圆形、方形、不规章形的不同窗花。 2、进展手部运动的敏捷性。 3、激发对剪纸的兴趣，宠爱民间剪纸艺术和窗花的观赏情感。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、窗花范例。 2、正方形的彩纸、剪刀、浆糊。 3、操作材料“剪窗花”，引导幼儿观赏民间剪纸艺术。 活动过程： 一、引入活动，激发兴趣。 1、教师出示窗花范例。 师：你们知道它叫什么名字吗?看!这上面的花纹好看吗?想一想它是怎么弄出来的? 师：这个叫窗花，在中国的许多地方过年的时候就有贴
5、窗花的习惯。我们今日就来制作漂亮的窗花。 二、引导幼儿观看了解剪窗花的方法。 师：这些窗花都是用折剪出来的。我选一张正方形的彩纸，把正方形纸角对角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、还有只要是美丽的图形都可以。再把彩纸渐渐的翻开，我的窗花就剪好了。 三、观看操作材料学习制作再幼儿操作，教师指导。 师：请小朋友观看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎么教我们制作窗花的。 师：我们都知道了怎么制作，那么我们也拿起彩纸剪窗花，使用剪刀的时候要留意安全。 四、展览并评价作品。 选出有制造性、层次清楚的窗花，对仔细的幼儿赐予表扬，并展览窗花。 活动反思： 整个活动下来小朋友很乐观的参加，而且很仔细的制作
6、，能在尝试和探究中剪出方形、圆形等的作品，作品呈现出来时很美丽的。小朋友对我们中华文化传统文化又有了一点的了解，在欢乐的制作中无形的传承和发扬了这种文化遗产。 3、大班美术活动教案：剪窗花教案(附教学反思) 设计背景 1、体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。 2、由于要过新年了，让幼儿园里布满新年的气氛。 活动目标 1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的欢乐。 2、引导幼儿探究剪窗花的方法，培育幼儿的探究精神激发幼儿对民间艺术的美妙情感。 3、进展幼儿动手力量、想象力、制造力和审美力量。真确培育幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
7、5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 重点难点 让幼儿发觉窗花是对称的。 活动预备 1、多媒体设施及课件：漂亮的窗花。 2、纸制房子四幢。 3、色纸、剪刀、筐子等工具和材料若干。 活动过程 1、引导幼儿观赏环境布置和课件漂亮的窗花，让幼儿初步感受剪纸艺术的美，激发对剪纸的兴趣。 2、幼儿第一次探究剪窗花。 (1)提问：你知道窗花是怎样做出来的吗? (2)幼儿自由争论制作方法。 (3)我想和小朋友们一起剪窗花来装扮教室 (4)请小朋友观赏这些漂亮的窗花吧! (5)小朋友们认真观看一下这些窗花，你发觉了什么? 小结：剪窗花是我国劳动人民的才智结晶，是我国的传统艺术，它的左边和右边的图案大小、样子都是一样
8、的。 3、学习剪窗花。 (1)你们想不想学习剪窗花，你想剪什么? (2)下面小朋友们就和教师学习剪窗花，教师示范讲解剪窗花的方法。生共同评价，学习剪窗花的技能。 4、幼儿制作窗花。 (我将剪窗花的纸根据幼儿的力量来分的，我分为三组(第一组：自己折纸、画图、剪纸。其次组：我把纸折叠好他们自己画自己剪。第三组：我折叠好画好，还自己剪纸。) 小朋友们除了刚刚剪的窗花，你还想剪什么?下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最美丽。 幼儿制作，同时放新年好。 5、幼儿展现作品，并示范叙述制作方法。 师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最美丽的啊? 谁想展现一下自己剪的窗花?请问，你是
9、怎么做出来的? 然后把幼儿作品贴在前面同时嘉奖小笑脸。 6、互评窗花。 师：你们想不想让大家观赏你的窗花，下课后，可以贴在后面的展现区，也可以为你喜爱的窗花画上小笑脸。 教学反思 今日上午我开展了剪窗花，在活动中制定了三个目标 1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的欢乐。 2、引导幼儿探究剪窗花的方法，培育幼儿的探究精神激发幼儿对民间艺术的美妙情感。 3、进展幼儿动手力量、想象力、制造力和审美力量。真确培育幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。 本次活动以观赏窗花进展导入，我引导孩子观赏黑板上粘贴的窗花，还从网上下载了各种类型的民俗窗花，通过多媒体引导幼儿观赏，孩子们了解了窗花里蕴含的美妙祝
10、福，知道了剪纸是中国人创造的。 观赏完窗花，孩子对动手剪窗花布满了期盼，于是活动进入了其次个环节;示范剪窗花，幼儿动手剪窗花。幼儿剪窗花时我给他们的指导是，剪刀像走迷宫样，绕过来，绕过去的方法。可以剪不同的外形和花边。在我的指导下，孩子们根本能顺当剪出各种各样的窗花，有的孩子剪完一张又一张，兴趣深厚。 展现幼儿作品，请幼儿说说剪的方法和外形。怎样剪出这样的图形出来的。从幼儿作品发觉幼儿剪窗花的胆子还不够大。主要缘由是幼儿怕剪断，剪坏，不敢下手。后来我把这一目标连续着连续实施，通过个别指导及适当的鼓舞，孩子们渐渐放开手脚，剪出更加丰富的图案处来了。活动虽然进展的很顺当但也存在2点缺乏：1、在让孩
11、子们进展争论可以剪什么图形时，没有充分的时间，让幼儿争论，而是赶忙告知答案。2、在动手操作时个别幼儿不敢大胆地动手剪，这时教师总是为孩子代劳，而没有更进一步地让幼儿大胆地尝试。信任经过这样的反思，在以后的剪纸活动我将会更有把握地上好。 通过剪窗花活动，我熟悉到活动的价值，它可以作为教学活动的延长，连续幼儿的兴趣，连续活动中没达成的目标，或者作为教学活动目标的提升。同时给幼儿自由、宽松的空间，足够的探究实践以及教师有针对性的指导，更利于幼儿操作与探究，也更利于目标的达成。 4、大班美术活动教案：漂亮的窗花教案(附教学反思) 设计意图： 孩子对剪贴手工较感兴趣，依据兴趣爱好让幼儿学习用正方形纸三次
12、对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当局部，表现出圆形、方形、不规章形的不同窗花。 活动目标： 1. 学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当局部，表现出圆形、方形、不规章形的不同窗花。 2. 进展手部运动的敏捷性。 3. 激发对剪纸的兴趣，宠爱民间剪纸艺术和窗花的观赏情感。 4. 培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5. 培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1. 窗花范例。 2. 正方形的彩纸、剪刀、浆糊。 3. 操作材料“剪窗花”，引导幼儿观赏民间剪纸艺术。 活动过程： 一、引入活动，激发兴趣。 1.教师出示窗花范例。 师：你们知道它叫
13、什么名字吗?看!这上面的花纹好看吗?想一想它是怎么弄出来的? 师：这个叫窗花，在中国的许多地方过年的时候就有贴窗花的习惯。我们今日就来制作漂亮的窗花。 二、引导幼儿观看了解剪窗花的方法。 师：这些窗花都是用折剪出来的。我选一张正方形的彩纸，把正方形纸角对角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、还有只要是美丽的图形都可以。再把彩纸渐渐的翻开，我的窗花就剪好了。 三、观看操作材料学习制作再幼儿操作，教师指导。 师：请小朋友观看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎么教我们制作窗花的。 师：我们都知道了怎么制作，那么我们也拿起彩纸剪窗花，使用剪刀的时候要留意安全。 四、展览并评价作品。 选出有制造性、层次清楚的窗花，对仔细的幼儿赐予表扬，并展览窗花。 活动反思： 整个活动下来小朋友很乐观的参加，而且很仔细的制作，能在尝试和探究中剪出方形、圆形等的作品，作品呈现出来时很美丽的。小朋友对我们中华文化传统文化又有了一点的了解，在欢乐的制作中无形的传承和发扬了这种文化遗产。 5、大班美工课漂亮的窗花教案反思 【内容分析】 对于大班的孩子来说，他们的思维特别活泼，他们经常会有一些奇思妙想，也有对事物独特的想法和感受力。剪纸窗花，是我们中国传统的民间艺术，在视觉上给人以艺术享受，尤其是在喜庆的节日里剪一些各式各样的窗花，既装饰了我们的
