学校师德活动总结

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1、学校师德活动总结篇一：师德活动总结大尹小学师德建设教育月活动总结 为进一步加强教师职业道德建设工作，提高教师队伍的整体素质，根据潍坊市教育工会的通知精神， XX年9月开展师德建设活动。学校十分重视师德建设活动月活动，结合我校实际情况，因地制宜开展师德建设与教育活动，贯彻落实教师职业道德规范，切实解决教师队伍在思想作风、教风、学风、工作作风等方面存在的问题。现将师德建设教育月活 动总结如下：一、加强师德建设教育月活动的组织领导我校将师德建设月活动纳入师德师风建设工作的重要 内容之中，成立了由校长任组长的师德教育活动领导小组， 保证活动的顺利开展，并将师德教育活动纳入学校重要工作 日程，制定了切实

2、可行的师德教育活动计划，确保将师德教 育活动落到实处。二、大力开展师德教育建设活动 开展了“教师承诺”活动。组织教师重温了 “教师承诺”，使教师们更深刻地认识到了自身的责任重大，践行教师八不 准的承诺守信活动。即：教师职业道德八不准1. 不准参加有损国家和人民利益的活动，或有备离的路线、方针、政策的言行；2. 不准体罚、变相体罚学生，或讥讽、歧视、污染学生；3. 不准参与迷信、赌博等不健康不文明活动；4. 不准私自办班或对现任教学班的学生进行有偿家教；5. 不准向学生推销、代购教辅资料和其它商品，向学 生家长索要或变相索要财物；6. 不准在工作时间内从事与教育教学无关的活动；7. 不准无故迟到

3、早退缺课或随意拖堂，擅自调课停课；8. 不准在课堂上吸烟、接打电话、讲脏话粗话。三、积极开展师德培训活动 采取了集中学习与个人自学相结合的形式，开展了读书 学习及师德论坛活动。在本次活动中，我校组织广大教职工 认真学习了中华人民共和国教师法 ，中小学教师职业道 德规范、中小学教师职业道德修养等，本着“全心全意 为学生的健康成长服务，为学生的终身发展奠定坚实基础” 的目的，以高尚的师德教书育人，围绕新时期师德与人的全 面发展，写出了学习心得体会。四、大力开展师德建设事迹宣传活动1、开展了以“师德高尚”为主题的演讲比赛活动。演 讲的题材从本校选取，可以写自己的体会、感受，也可以写 身边的感人事迹。

4、这一活动的开展进一步提高了全体教职工 敬业爱生的师德素养。2. 深入开展了心理健康教育活动。主要针对个别学生的 厌学情绪和部分学生中存在的种种不健康心理，开辟心理咨 询室、意见箱，召开座谈会进行个别访谈等，及时了解学生 的所思所想，收集意见建议， 听取信息反馈， 疏通心理障碍， 矫正心理偏差。总之，我校师德教育月活动的开展，引导教师进一步树 立了“以人为本、敬业奉献”的师德理念，进一步提高了自 觉履行教师的义务和职责的自觉性，营造了浓郁的爱岗敬业， 教书育人，为人师表，促进学生健康发展的良好氛围。相信 随着师德建设教育的进一步开展，我校的各项工作一定再上 新台阶。篇二： XX 学校师德师风工作

5、总结XX学校师德师风工作总结我校在师德师风建设工作中，以科学发展观为统领，坚 持在发展中弘扬高尚师德，力行师德规范，提高师德水平， 认真、扎实、有序地开展了师德师风建设系列活动。现将具 体实施情况总结汇报如下：一、统一思想，提高认识教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在 师德师风的创建活动中，我们始终明确应当走在最前列。我 们利用各种会议、学习的机会，认真学习领会十八大会议精 神，使全校广大教师明确二十一世纪教师工作的指导思想， 担负起培养二十一世纪新人的历史使命。懂得什么样的教师 是适应时代要求的合格教师，时刻用教师职业道德规范约束 自我，使教师能在思想政治上，道德品质上，学风学识

6、上以 身作则。二、加强领导，落实责任 我校对师德师风建设工作高度重视，坚持教育为人民服 务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象。切实加强领 导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责， 条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。经过校委会 和全体教职工大会反复研究决定，我校成立了以校长王金凤 为组长，教导主任刘子辉，教师代表刘志红为组员的师德师 风工作领导小组，做到把责任目标落实到各有关岗位及责任 人 ; 并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作 实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形 象教师队伍建设是发展教育事业的关键。

7、“百年大计，教育 为本;教育大计，教师为本 ;教师修养，立德为本”。一年来， 我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形 成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我们要求全校教师 自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做 了以下三个方面：一是热爱学生， 建立平等、 民主， 和谐的新型师生关系 ; 二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位” ，让学生无 时无刻受到审美教育。要自觉修身养性，淡泊名利，以德服 人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力 ; 三是要 面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学 生都得到充分的发展。四、不断完善自我，主动迎接新世纪教育

8、挑战 根据我校教师的实际，我校制定了完善教师自我的“五 种精神”和“四种能力” 。一是要具备“五种精神” ：即奉献 精神、科学精神、创新精神、进取精神和协作精神 ; 二是要 要具备“四种能力” ：要有科研能力、再学习能力、教育教 学能力及教学评价能力。 通过这“五种精神” 和“四种能力” 的培养，使每位教师都能不断完善自我，主动迎接新世纪教 育挑战。五、创设有效载体，深入开展师德师能建设活动 为了进一步提高教师的师德师能建设，我校积极为教师 创设有效载体。根据我校师德师风建设活动计划，开展丰富 多彩的活动，通过活动，每位教师在师德师能建设方面都得 到了可喜的进步。1、组织每个教职员工读好教师职

9、业道德规范 认真学习中小学教师职业道德规范 ，从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。从规范中的八条严格要求自己，并开展互学互比和写心得体会，逐步提高自 己的认识。开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列 活动，组织教师学习全国德育工作者包全杰、模范教师徐爱惠、先进文化的传播者魏书生的 事迹，他们的事迹感人至深，给我校极大的鼓舞和鞭策，激 发了教师们热爱教育事业的自觉性。2、开展了师德师风“十查十看”活动。学校要求每位老师结合自己的实际情况，以及工作中存 在的问题，进行十查十看：一查贯彻党的教育方针情况，看是否有违背教育方针政 策，重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的 行为

10、;二查热爱学生、尊重学生人格情况，看是否有讽刺、歧 视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简单粗暴的 行为;三查为人师表、廉洁从教情况，看是否有向学生推销或 变相推销教辅材料和商品、向学生或家长索要财物、擅自收 费、补课等以教谋私问题 ;四查遵守社会公德情况，看是否有赌博、酗酒闹事等违 反社会公德现象 ;五查树立教师良好形象及文明上情况，看是否有不负责 否有语言不文明、衣着不得体、言行不检点行为 ;任地滥发帖子，或语言不文明，浏览不健康站等行为; 看是六查关心集体、尊重同事情况，看是否有损害集体荣誉 和不利于团结的言行 ;七查工作作风、工作纪律情况，看是否有作风不踏实、 纪律不遵守、有令不

11、行、有禁不止的行为 ;八查阶段性重点工作，看有无在考试等工作中搞不正之 风和违纪违法行为 ;九查教育科研文风，看有无在教学科研工作中弄虚作假， 抄袭剽窃等违背教科研规范，侵占他人成果的不端行为 ;十查课堂实效，看是否存在随意调课、迟到、早退，课 内问题课外补讲现象。全体教师对照中小学教师职业道德规范 ，结合工作 实际，积极开展“十查十看”活动，从思想和行为上进行反 思，深刻剖析自身，建立整改方案，落实整改措施，明确今 后的努力方向。3、开展“四比两优一满意”活动 在教师中开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争 创师德优秀、教育教学质量优良，让学生家长满意”的“四 比两优一满意”活动，推进“学

12、创”活动深入开展。比修养，促进言行举止规范。学校在教师中开展社会公 德、家庭美德和职业道德教育活动，禁止不符合礼仪规范的 行为，严禁体罚学生 ; 加强日常工作中的语言训练， 在会议、 教学过程中，严格要求使用标准普通话，讲文明用语。经过 互学互比互促，全校教师的礼仪风貌有了质的提升，收到良 好成效。比学习，加快综合素质提升。学校建立健全教师培训学 习机制，坚持每周学习日制度，采用个人自学和集中学习， 保证每位教师每周学习时间不少于 5 小时，规定 “三字一 画”每周有练习，理论学习和师德学习每周有新笔记，使教 师学习内容全面化、学习方式多样化、素质提升制度化，有 效地提升了教师的理论水平和业务

13、素质。比奉献， 搞好服务温暖人心。 倡导教师结对帮扶困难生， 对困难学生在经济上帮困助学，在思想上引导教育，在学习 上指导鼓励，并定期走访困难学生家庭，不断增强教师培养 每一位学生全面发展和健康成长的责任感。比业绩，提高教 育教学成效。开学以来，学校举办比武课、导学案编写、说 课、优秀论文评比、 “弘扬教师精神，争当玉田名师”征文 和演讲等一系列比赛，提高教师的基本教学技能技巧。针对 不同学科特点，组织各教研组开展学校高效课堂教学模式教 研活动。通过这些活动，教师教学能力水平得到提高，学校 的教育教学成效也得到提升。争师德优秀，展示教师风采。学校鼓励教师争做教学能 手、教研能手、教改能手及师德

14、模范、学生最满意教师，展 示教师立足岗位发挥先锋模范作用的风采。创教学优良，提升教育质量水平。学校教务处、教研组 继续通过教师比武课和听评课等活动，激发教师参与教育教 学改革的热情，树立课改为先的观念，更加关注和投入教学 工作，不断提高教学水平和教学质量。德育处围绕班级管理 和小组合作建设的难点重点，开展了研讨和典型交流。办公 室召开党员座谈会，让党员想办法，拿主意，出实招，为课 堂教学和学校管理出谋献策，不断提升学校的教育教学质量。让家长满意，增强家校沟通配合。学校为切实发挥家长 会的作用，决定在 11 月中旬开展一次家校联谊会，密切家 长与学校的联系。要求科任教师挂钩班级，加强与学生家长

15、的平时沟通交流。寒假再开展教师走进家庭活动，向家长宣 传教育政策，及时了解学生家长对学校教育教学工作的意见 与期望，力争做到教师爱学校、爱学生、爱家长，家长积极 配合学校教育子女，把学校办成社会、家长、学生信赖、满 意的学校。篇三：学校师德师风工作总结德威小学XX XX学年度下学期师德师风工作总结学校认真贯彻落实教育部关于进一步加强和改进师 德建设的意见 、县教育局中小学师德建设的通知精神，积 极开展 “育师德 提素质 创品牌”师德建设活动，着力实 施师德建设规定，积极开展以廉洁从教，从我做起为主 题的师德大讨论活动。通过活动，在促进师德师风和学校行 风水平方面有了新的提升；在树立教师良好形象

16、方面有了新 的提升，在服务社会、服务家长、服务学生方面有了新的提 升，在推进学校各项工作、提高教育质量方面有了的提升。 现将本校近阶段所做的工作总结汇报如下。一、抓学习，求上进。 学校为做到师德教育经常化、制度化。学校为每位教师 配备专用的“师德学习笔记本” ，以供学习之用。（ 1）坚持周日例会这个固定的时间，集中进行学习。 主要形式是观看师德培训光碟。本学期的集中学习几乎是每 周一次，从不间断。（2）坚持形式灵活的个人自学。材料统一印发，学习 分散进行。 主要是学习与师德相关方面的材料， 内容主要有： 中小学教师职业道德规范 、教育法、教师法、义务 教育法、未成年人保护法 、预防未成年人犯罪法 ；教 育名人和教育家关于教师职业道德的论述；模范