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1、我能行教学设计 泗城一小分校 魏林男 【教学目标】1懂得“我能行”的含义和表现，培养自信心。2在正确认识自己的基础上树立自信的生活态度，培养肯定自我、努力试试的愉快心态。3善于发现别人的优点，相信自己能做得更好，积极学习他人的优点，学会取长补短。【教学重点】相信通过努力可以做得更好。【教学难点】真正体验我能行的过程。【教学准备】教师：课件、搜集努力做好一件事的图片或视频。卡纸，纸箱，毽子，花无数枝【教学过程】一 、师生谈话，引入新课。1.儿歌引入课堂 。2.师唱拇指儿歌。比比谁能能记住 ，谈话引出课题我能行。3.板书课题 我能行 二 新知讲授。活动一：“大拇哥”送给你和我1.看课件，说说大哥大
2、姐姐们能干什么。2学生说，及时送大拇哥给他们。3说出自己的优点。每个人都有自己的优点，我们也不例外。下面大声的和小伙伴说说自己的优点。4.学生活动：学生在小组内交流，小组代表在全班交流。5.引导生给大拇哥起个好听的名字送给别人。适时送给表现优秀的学生一枝花。师小结：我们每个人都有自己的优点，这就是你在这点行我在那点行。活动二：我哪里还不行呢1. 师过渡语引出缺点2. 轻声说自己的一个缺点，并把它写在卡纸上。3. 课件出示教材图片。 图1：班级联欢会上，主持人请小亮上台表演节目，小亮推辞并说道：“我不行的！”图2；课堂上老师让小明站起来回答问题，可他的声音太小 图3：小刚学踢毽子，怎么也学不会，
3、心理好难受，4.提问：图中小朋友为什么觉得自己不行呢？学生：图中小朋友缺乏自信心，怕做不好，紧张等等。 师问：有没有小朋友也有这些缺点的？5演示踢毽子动作，生帮助，师鼓励。教师小结：我们要努力克服这种自卑胆怯的心理，相信自己今天不行，好好努力也许明天就行了。出示课件，读今天还不行明天可能行。活动三：我也能行 任务1：课件出示教材图片。同学们，你们有什么感想呢？1.学生活动：学生讨论交流。2.总结：信心，方法，多练。师板书。教师小结：我们每个人都会认为自己有不行的地方，只要我们有信心，要虚心向他人请教，勤加练习，相信自己通过努力一定也能行的。活动四：听咪咪学本领故事。 1. 夸赞咪咪。2. 再次
4、体会获得成功的过程。3. 放录音学生听。4. 出示语句：相信自己行，才有可能行。齐读。5. 把自己的收获写在卡纸上。可以是词可以是句。活动五，谁会真的行呢 1：课件展示教材图片。结合图中情境，请同学们说说你的想法。小刚和小亮准备参加跑步比赛，小钢认为自己能行，不去练习；小亮天天练。谁会取的好成绩呢？2.学生自由发言。坚持练习才有收获成功的可能。3.教师小结：不能只说行，努力才能行！4.把自己的收获写在卡纸上。可以是词可以是句。表扬写得好又快的同学送他们花儿。5.把卡纸折成飞机，放进箱子。等进步了一起放飞三.拓展延伸。1.课件出示关于自信和勤奋的名言2.读中悟理。3.说说李白小时的故事四课堂总结。1.师总结语。2.放配有程子睿的童声版我能行的学生图片，大声喊出心中榜样的名字。3.课件出示感受，细读。4.大声齐读：我能行。五下课。【板书设计】我能行信心 方法 多练
