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1、 大班健康小小消防员教案反思1、大班安康小小消防员教案反思 一、活动目标： 1、能大胆尝试在攀爬器材上爬上爬下，提高手脚协调力量和平衡力量 。 2、知道不玩火，避开发生火灾;真的发生火灾了，会打火警电话。 3、通过乐观参与营救小动物的嬉戏，体会关爱动物的情感。 4、知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。 5、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 二、活动预备： 1、椅子、云梯、轮胎。 2、灭火器、若干小动物。 3、背景音乐三、活动重点与难点： 能攀爬器材，提高手脚协调和平衡力量。 四、活动过程： (一)、扮演角色，活动身体1、教师引导：最近天气枯燥，有些地方着火了，消防员的人手不够，你
2、们情愿当小小消防员吗?我们先一越来学学本事。 2、教师带着幼儿一起做扩胸、体侧、体转、全身运动。 (二)、大胆学习过独木桥本事。 1、教师带着幼儿跑步到布置好的场地。 2、师：我们先来学习过独木桥的本事。 3、幼儿自由探究练习。 4、请表现好的幼儿示范下。 5、教师示范动作。师：下面看教师是怎么过独木桥的，留意要点：第一点两手翻开放平保持身体平衡;其次点过独木桥时一只脚踩一个凳子;第三点走到头双脚并拢落地。 6、幼儿按要求练习。 小结：不错消防员们都很熟悉的学习，第一个本事把握了，走我们学习其次个本事。 (三)、大胆学习攀爬本事。 1、教师带着幼儿跑步到布置好的场地。 2、了解状况，查找方法。
3、 师引导：我们消防员要练习攀爬的本事幼儿自由探究，边观看边攀爬。教师观看，提示幼儿留意安全、要大胆但不做危急的动作。对力量差的幼儿赐予帮忙，对做出在危急动作的幼儿赐予爱护。 请多名幼儿演示攀爬的动作，师：刚刚有几个小小消防员做的很好，我们来看看他是怎么做的。 师生共同评头论足，师：你能告知我们你是怎么攀爬云梯的吗? 幼：两手抓稳。两脚踩在云梯中间。 师：你们观看了觉得他为什么能过云梯又稳又快。 幼：屁股抬起来。重心向前。 师：不错消防员观看的都很认真。下面看看教师是怎么攀爬云梯的。留意要点：第一点两手抓住云梯的两边肯定要抓紧;其次点两脚爬在云梯的中间;第三点手向前抓一格脚跟着向前爬一格;第四点
4、爬到云梯终点两脚站稳了再跳下。 3、幼儿按要求练习。 小结：现在我们两个本事都学会了，真棒! (四)、营救小动物1、教师引导：我接到通知，森林里着火了，很多小动物被困住了，需要我们去营救。我们救小动物，肯定要爱护自己和小动物的安全，一次只能救一只。前面的消防员救回小动物后其次个消防员才可以动身。 2、教师示范营救方法。教师：小动物救下来了，抱在怀里。 3、幼儿合作营救小动物。 4、告知幼儿平常不要玩火，观察着火了，快打火警电话，不要靠近有火的地方，要跑到安全的地方去。 (五)、放松运动师：今日我们小小消防员都很棒，把小动物都救出来了，我们来放松下送小动物去安全的地方吧。 活动反思 我组织开展了
5、一次综合活动“我是小小消防员” ，在活动中幼儿的心情始终处于乐观的状态，消防员是他们心里的傲慢，能帮忙别人，让自己也变得像消防员一样的英勇是小朋友投入嬉戏的动身点。 首先我通过情景引入，让幼儿拔打了119火警电话，并要求幼儿完整把事发地点说明清晰，能在电话中留意应有的礼貌等;体育活动中让幼儿扮演消防员进展救火，我采纳竞赛的形式，比一比谁救火速度最快。大班的孩子已具有剧烈的竞争意识，竞赛活动让孩子们显得更加英勇，不怕困难! 但在活动中也发觉了孩子们一些缺乏之处，也是自己在设计嬉戏时消失的漏洞：在匍匐前行时，在练习中幼儿没能很好的做动作，主要缘由有两个：一是没有为幼儿预备垫子;二是怕幼儿弄脏了衣服
6、。另外在嬉戏时，幼儿急于“救火”，有的幼儿没能把握掌握自己的动作，变成爬的动作。这主要是我无视了让孩子们多进展几次动作的练习，导致幼儿在活动中消失这种状况。 反思此次活动，有胜利之处，也看到了自己在设计活动中的缺乏，以后的活动都应仔细预备，为幼儿供应更好的更完善的嬉戏活动。 2、大班体育活动我是小小消防员教案反思 一、活动目标 1.练习钻爬、直身滚、平衡等根本动作，进展身体的平衡力量、协调力量。 2.学习助跑跨跳，能把握动作的要领，敢于尝试不同难度的助跑跨跳。 3.在嬉戏情境中培育幼儿顽强、英勇、不怕困难的品质。 活动重点：学习助跑跨跳的根本动作。 活动难点：把握在有障碍的跨跳中一系列动作的连
7、贯性。 二、活动预备 1.场地布置：本事展现区、学习新本事区、竞赛区。 2.两头不一样宽的长布一条，固定在地上，高度不一的纸箱三组。 3.小动物、小娃娃玩具数量与幼儿人数相等。 三、活动过程 一、预备局部 1.幼儿分成两路纵队齐步走进场地。 2.本事展现：走平衡、钻爬、走S形路、直身滚。 二、根本局部 1.新授助跑跨跳。 (1)师：今日我们消防员要学习一个新本事：跨过一条宽宽的沟涧，请消防员们安全快速地跨过去。(幼儿自由练习，两头各设置一条起跑线。) (2)讲解动作要领，其次次练习。 师：请一位小朋友说说你是怎样跨过沟涧的。(请动作正确的幼儿示范，并赐予表扬，教师示范，讲解动作要点。)幼儿其次
8、次练习，教师准时指导幼儿动作，鼓舞幼儿尝试不同难度的助跑跨跳。 (3)第三次跨跳，幼儿展现。 请力量强的幼儿展现(可以几人一组展现跨跳)，鼓舞力量弱的幼儿要英勇面对，争取下次展现。 2.有障碍的助跑跨跳。 (1)出示一堵矮墙(纸箱)，争论怎样才能安全有效地跨过去。幼儿争论、示范后教师再示范动作要领：先快跑几步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步伐要迈大。幼儿分两队逐一练习。教师指导点评。 (2)其次次跨跳，幼儿自由练习，提示幼儿可选择不同的高度来练习。从起跑线处开头。 (3)请跨跳动作连贯、力量强、学得有进步的幼儿展现。 3.消防训练演习，情景中稳固练习动作。 (1)训练演习。幼儿分成两路纵队，
9、走平衡、钻爬、走S形路、直身滚、助跑跨跳，到达终点(绕过小椅子)后返回。教师小结、点评。 (2)情境演习。接到火警电话，动物园里发生了火情，许多小朋友被困，我们要赶去救助他们，路上要走过迷宫(S形路)、钻过楼道、跨过矮墙，救出小朋友后返回。 幼儿轮番动身，嬉戏一次后完毕。 三、完毕局部 1.师：今日的救助行动取得圆满胜利。在这次接警救助中，大家凭借才智和士气，安全地救出了小动物、小朋友，并扑灭了火灾，精彩完成了任务。 2.师：让我们劝慰一下小朋友和小动物吧。和他们一起跳个洋娃娃和小熊跳舞。把他们送回家。 活动反思： 教师在活动设计上颇具匠心，详细表现在： 1、体育环境的创设方面能整体思索、合理
10、布置。幼儿练习根本动作的场地创设为山洞、障碍物、小桥、草地，在动作的练习上表达的是钻、走S形、平衡、直身滚动作的连贯和循环，幼儿在创设的场地示意下能有规章一个接着一个地练习。学习助跑跨跳增设了沟涧和矮墙的场景，这样的场景貌似独立的练习区，其实是整个小小消防员演习场景中的一个局部。场地布置可分区也可整合，孩子们在这样的环境中嬉戏，乐在其中。 2、在材料的投放上既面对全体又兼顾个别。第一次探究助跑跨跳挑战点为宽度。教师设置一条宽窄不一的沟涧，不同力量的幼儿都能找到适合自己的宽度去尝试反复练习。其次次助跑跨跳的挑战点为高度，教师设置一堵凹凸不一的矮墙，鼓舞幼儿大胆尝试不同高度的跨跳，让每个孩子在不断
11、尝试中找到自信，体验胜利。 3、借助嬉戏情境练习助跑跨跳的动作，而非一次次枯燥机械的练习。跨越沟涧、矮墙，让孩子们先尝试、示范，在总结孩子们发觉的根底上教师赐予标准的动作示范，让幼儿快速把握了动作要领。 3、大班安康小小消防员教案反思 一、活动目标： 1、能大胆尝试在攀爬器材上爬上爬下，提高手脚协调力量和平衡力量 。 2、知道不玩火，避开发生火灾;真的发生火灾了，会打火警电话。 3、通过乐观参与营救小动物的嬉戏，体会关爱动物的情感。 4、知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。 5、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 二、活动预备： 1、椅子、云梯、轮胎。 2、灭火器、若干小动物。 3
12、、背景音乐三、活动重点与难点： 能攀爬器材，提高手脚协调和平衡力量。 四、活动过程： (一)、扮演角色，活动身体1、教师引导：最近天气枯燥，有些地方着火了，消防员的人手不够，你们情愿当小小消防员吗?我们先一越来学学本事。 2、教师带着幼儿一起做扩胸、体侧、体转、全身运动。 (二)、大胆学习过独木桥本事。 1、教师带着幼儿跑步到布置好的场地。 2、师：我们先来学习过独木桥的本事。 3、幼儿自由探究练习。 4、请表现好的幼儿示范下。 5、教师示范动作。师：下面看教师是怎么过独木桥的，留意要点：第一点两手翻开放平保持身体平衡;其次点过独木桥时一只脚踩一个凳子;第三点走到头双脚并拢落地。 6、幼儿按要
13、求练习。 小结：不错消防员们都很熟悉的学习，第一个本事把握了，走我们学习其次个本事。 (三)、大胆学习攀爬本事。 1、教师带着幼儿跑步到布置好的场地。 2、了解状况，查找方法。 师引导：我们消防员要练习攀爬的本事幼儿自由探究，边观看边攀爬。教师观看，提示幼儿留意安全、要大胆但不做危急的动作。对力量差的幼儿赐予帮忙，对做出在危急动作的幼儿赐予爱护。 请多名幼儿演示攀爬的动作，师：刚刚有几个小小消防员做的很好，我们来看看他是怎么做的。 师生共同评头论足，师：你能告知我们你是怎么攀爬云梯的吗? 幼：两手抓稳。两脚踩在云梯中间。 师：你们观看了觉得他为什么能过云梯又稳又快。 幼：屁股抬起来。重心向前。
14、 师：不错消防员观看的都很认真。下面看看教师是怎么攀爬云梯的。留意要点：第一点两手抓住云梯的两边肯定要抓紧;其次点两脚爬在云梯的中间;第三点手向前抓一格脚跟着向前爬一格;第四点爬到云梯终点两脚站稳了再跳下。 3、幼儿按要求练习。 小结：现在我们两个本事都学会了，真棒! (四)、营救小动物1、教师引导：我接到通知，森林里着火了，很多小动物被困住了，需要我们去营救。我们救小动物，肯定要爱护自己和小动物的安全，一次只能救一只。前面的消防员救回小动物后其次个消防员才可以动身。 2、教师示范营救方法。教师：小动物救下来了，抱在怀里。 3、幼儿合作营救小动物。 4、告知幼儿平常不要玩火，观察着火了，快打火警电话，不要靠
