《四年级上册语文教案爬山虎的脚_人教新课标》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册语文教案爬山虎的脚_人教新课标（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、?爬山虎的脚?教学设计【教学目标】 知识与技能1、能流利、有感情地朗读课文 ,认识生字词。2、理清课文表达顺序 ,抓住课文主要内容。3、能用自己的话讲述爬山虎“爬的过程。【过程与方法】1.梳理脉络：通过自读 ,初步知晓文意 ,理清文章的表达顺序2.剖析细节：通过读、观、议等方式品味爬山虎的叶子和脚的特点。【情感态度与价值观】认识大自然的人神奇 ,培养自己留心观察周围事物的兴趣。【教学重点】爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的。【教学难点】作者是怎样围绕爬山虎的特点写好片段的。【教学准备】课件【教学过程】一、直接导入1、同学们今天我们要认识一位特别仔细的人 ,他还是一位了不起的大作家 ,让我们一起呼唤他
2、的名字-(叶圣陶照片)叶爷爷给我们小学生们留下许多精美的文章 ,今天我们就来学习他其中的一篇-?爬山虎的脚?。2、板书题目：写完后齐读课题。3、爬山虎我们很多同学都见过 ,它就长在墙上出示课件 ,看 ,你发现了什么？学生议论叶子多美呀!你发现它的脚了吗？对 ,这脚是不容易发现的 ,今天就让我们一起来学习课文吧！二、初步感知课文1、课前我们已经做了充分的预习 ,下面老师来检查一下同学们生字的认识情况。检查生字的读音及认识情况.2、生字我们学的不错 ,下面我们就进入课文 ,谁来说一下课文有几个自然段？3.找5名同学读课文。读第二自然段时 ,提醒多音字“空。4、课文那几段写的爬山虎的叶子？哪儿写的爬
3、山虎的脚？指名答复指导学生分析课文的能力。课文第二自然段写了爬山虎的叶子。3-5自然段写了爬山虎的脚。三、分析课文(一)默读第二自然段：爬山虎叶子有什么特点？ 爬山虎的叶子刚长出来的时候和长大的样子是不同的。长大后 ,那些叶子绿得那么新鲜 ,叶尖儿一顺儿朝下 ,在墙上铺得那么均匀 ,这一墙的叶子 ,就宛如一片绿绿的湖 ,风吹来 ,那绿波荡漾着 ,人的心也随之欢畅起来。在这郁郁葱葱的叶子下面 ,还藏着什么呢？对了！是爬山虎的脚！二学习第三自然段。爬山虎的脚是什么样子的？师适机板书它是一些枝状的细丝 ,像什么？蜗牛的触角 ,作者把爬山虎的脚比喻成蜗牛的触角 ,说明脚很细。并且它的脚有六、七根 ,和
4、我们人的手一样 ,也有很多分枝。这么细的脚 ,他还看出细丝是枝状的 ,有五六根 ,可见作都观察得非常仔细 ,写得很具体。还告诉了我们脚的颜色 ,是什么颜色的？还说了脚的位置 ,脚长在哪儿？大家看 ,这是什么？出示幻灯片 师引说学生描述出爬山虎的样子。让学生多读几遍此段 ,加深对爬山虎脚的样子的理解。三学习第四自然段。1.陶爷爷观察得可真仔细 ,他不仅发现了脚的位置、形状和特点 ,还知道了它是怎么爬上去的呢。你们想知道吗？赶紧读一读第四自然段吧！边读边把爬山虎向上爬的句子划下来 ,仔细品味品味 ,还可以学着做做动作。2.爬山虎的脚是怎样向上爬的？生汇报a“巴住墙是什么样子？紧紧地贴、吸在墙上为什
5、么要“巴住墙？这样茎才不会掉下来？这是往上爬的根底 ,这个“巴字用得可真好 ,如果改成“贴在墙上 ,怎么样？没有把爬山虎的脚牢牢吸住墙的样子写出来这么细小的脚 ,怎么可能巴住墙的呢？因为六七根细丝的头上都变成小圆片了b巴住墙了 ,再怎么往上爬？细丝变弯 ,把爬山虎的嫩茎拉一把 ,使它紧贴在墙上同学们 ,假设我们的手指就是爬山虎的脚 ,和你的同桌一起演示一下爬山虎往上爬的过程。谁来边说边演示给我们看。指名生上台表演3看看我们做的和爬山虎往上爬的影片一样吗。观看幻灯片4爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬 ,刚刚只爬了一步 ,同学样想像一下 ,爬山虎是怎样朝更高处爬？和小组内的同学讨论讨论。这一脚一脚
6、,爬山虎都爬得非常的稳固。5我们一起来读一读爬山虎往上爬的这一段 ,边读可以边做动作 ,注意划线的词 ,要重读。出示句子6对照幻灯片 ,背诵这一段话。7.这些动词可以交换位置吗？为什么？从这些词语我们可以发现叶爷爷用词非常的准确四学习第五自然段。 叶爷爷观察得认真 ,写得也很生动。同学们 ,你们知道吗 ,叶爷爷还发现了爬山虎脚的一个秘密 ,是什么呢？请同学们自己读读第五自然段吧。这说明爬山虎的脚与墙有着密切的关系。这是叶爷爷一天就能观察到的吗？是怎么样观察的？长期观察叶爷爷还说你的手指不费一点儿劲 ,休想拉下爬山虎的一根茎 ,他是怎么知道的？总结：对 ,他自己试过了 ,我们观察物体时 ,可以用
7、眼、手、闻、触 ,这些都是观察的好方法 ,叶爷爷就是利用这些方法来观察爬山虎的脚的。在大自然中 ,还有许多东西值得我们观察 ,只要我们仔细观察 ,就会发现大自然的许多奥秘。 叶圣陶陶爷爷无论是写爬山虎的叶子 ,还是写它的脚 ,都是那么有条有理 ,表达具体 ,这是什么原因呢？观察细致小结:学了这篇课文之后你想对叶爷爷说什么呢?师总结：(叶爷爷太了不起了 ,观察真细致 ,让我们明白了：爬山虎的脚长在茎上长叶柄的地方的反面 ,触着墙以后就会逐渐往上爬。没触着墙 ,不几天就萎了 ,后来连痕迹也没有了。) 最后让孩子们再读一遍课文 ,加深对课文的理解。有时间可以个别同学复述一遍本课内容。四、拓展练习：人类有哪些方面模仿了爬山虎的脚攀爬的原理？ 五、读主题语文129.140页 六 、布置作业:?读主题语文?叶圣陶的其他作品。 /
