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1、大班音乐游戏：牛仔很忙袁丽君 设计意图：音乐游戏是幼儿很喜欢的一种活动方式，在活动过程里往往会依托音乐配合一定的情景进行相关的游戏。对于大班的孩子来讲已经可以尝试较为复杂的音乐游戏，在本次活动里，教师选取了“牛仔”这样一种西方文化的元素作为游戏背景，采用追逐游戏这样一种方式，配合情景和动作的创编来完成整个活动，让幼儿觉得既新鲜又富有趣味性。为配合活动的开展，教师选取了周杰伦的歌曲“牛仔很忙”加以改编作为本次活动的音乐，适当地让幼儿接触流行音乐，对于幼儿园音乐教育来讲也是一种新的探索。 活动目标： 1.能根据情景听音乐做相应的动作，并尝试用动作来表现牛仔。 2.通过音乐游戏中增强大胆表演的能力。
2、 3.在音乐游戏中感受快乐，了解牛仔的文化。 活动准备： 音乐“牛仔很忙”、牛仔帽一顶、牛仔图片。 活动过程： 1.律动入室，导入活动。（见图一）请幼儿跟着教师一起表演骑马律动进场。 2.讨论牛仔的话题，了解牛仔文化。（见图二） （1）教师戴上一顶牛仔帽，提问：“你知道老师头顶戴了一顶什么样的帽子吗？”教师介绍这是一顶牛仔帽，并提问：“什么是牛仔？” （2）出示牛仔图片，教师结合接下来音乐游戏的内容向幼儿介绍牛仔文化，让幼儿了解接下来音乐游戏的情景。 指导语：“在很久很久以前的美国，那时候有一些叔叔会带着牛仔帽骑着马去草原上放牧，为了让牛羊生活得好，他们还要负责修理牛羊圈的栅栏、驱赶野兽，十分
3、辛苦。每天工作完，这些牛仔叔叔很喜欢去酒吧，有时候还会和其他牛仔叔叔在酒吧一起玩一些挑战游戏，来证明自己的实力。” 3.学习牛仔动作，熟悉音乐情景。（见图三） （1）教师播放音乐，请幼儿欣赏，向幼儿介绍歌曲的名称，同时告知幼儿这是一首介绍牛仔的说唱类流行歌曲，所以唱歌词的速度会比较快。 （2）再次播放音乐，教师配上牛仔修理牛羊圈栅栏的动作，请幼儿猜猜牛仔在干什么？ （3）幼儿和教师一起跟随音乐的节拍模仿牛仔修理牛羊圈栅栏的动作。 （4）请幼儿创编更多牛仔工作时的动作，如放马、驱赶野兽等等。 4.交待游戏规则，开始牛仔游戏。（见图四、图五、图六） （1）幼儿和教师围圆圈坐好，教师和配教完整表演一
4、次游戏的玩法，请幼儿观察。提问：“牛仔白天辛勤地工作，到了晚上会和同伴一起玩一些挑战游戏来放松自己，他们玩了一个怎么样的挑战游戏？”教师绕着圆圈边走边跟着音乐节奏表演牛仔工作的动作，当听到音乐声中出现枪响的声音，就将头顶的牛仔帽戴在配教的头上，配教便追逐教师，当教师跑一圈回到配教原来坐的位置，配教便邀请几位幼儿和自己一起用挑战的动作进行对教师的调整游戏，当听到音乐变慢的声音，大家又围回圆圈即可重复游戏。 （2）教师重点介绍在音乐什么位置传递牛仔帽、追逐时的规则，以及最后挑战的方法。 （3）教师引导幼儿尝试单遍的游戏，熟悉玩法后可引导幼儿循环游戏，并引导幼儿加入更多牛仔工作及挑战的动作。 5.律
5、动出室，结束活动。播放有枪响的音乐，询问幼儿：“是不是又有人要来挑战我们牛仔？赶快出去看看。”幼儿便跟随教师骑马律动出室，结束活动。 活动反思：幼儿园教育指导纲要中提出：“适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培养理解、尊重、平等的态度。”正是抱着这样的态度本次活动选择了西方牛仔文化这样一个素材，让幼儿在音乐游戏的情景中理解文化。因为整个音乐游戏以一个简单的牛仔故事贯穿，同时将幼儿带入“自己就是一个小牛仔”的情景中，通过最开始结合音乐游戏的牛仔文化的介绍，让幼儿不但了解什么是牛仔，还为认识游戏玩法做了一定的铺垫，再到创编部分游戏动作、教师示范游戏玩法、幼儿参与游戏并继续创编，整个活动层层深入，让原本复杂的音乐游戏很快就变成幼儿十分投入并积极参与的内容，更重要的是通过这样的音乐游戏让幼儿对原本难理解的“牛仔文化”有了不同一般的体会。活动照片： 图一 图二 图三 图四 图五 图六袁丽君：广州市萝岗区香雪幼儿园 510530 广东广州电话：1363226848 电子邮箱：1
