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1、认识几分之一 松江区实验小学 周汇华教学内容：浙教版数学三年级第二学期P84-85教学目标：1、 通过演示、操作、观察、比较、推理等活动经历几分之一的认识过程，体会 几分之一的含义 。2、 借助实物、图形，会正确读写几分之一，培养数学思维和语言表达能力及迁 移类推能力。3、 体会分数来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，获得积极的情感体 验。教学重点：初步认识几分之一，能正确读写几分之一。教学难点：初步理解分数的含义，建立分数的概念。教学准备：多媒体课件，圆形、正方形、涂色笔教学过程：（一）创设情境（1）师：毯子上那么多食品，你能帮他们合理地分一分吗？引出“平均分”。（板书）（2）师：可是
2、匹萨饼只有一块，该怎么平均分?（引出：平均分，一人一半 ）（3）揭示课题：（板书：认识几分之一）（4）了解分数的由来：你知道吗？（播放录音）（5）认识蛋糕的四分之一（二）探究新知。1、动手操作，深化认识（1）活动一：折一折：你能折出圆形的几分之一？追问：想象:如果将这个圆片继续对折下去，还会出现几分之一？（2）比较这几个分数的异同追问：再想象一下，如果继续平分下去，你发现了什么2、 观察判断，拓展认识活动二：折一折：你能折出正方形的1/4吗？有不同的折法吗？（展示学生各种不同的折法。）深究：折法不同，为什么涂色部分都可以用分数1/4来表示？小结：看来折法不同没关系，只要是把这个正方形平均分成4
3、份，每一份就是它的1/4。引出：同一个整体的1/4都相同出示不同正方形的1/4,追问:那这些正方形的1/4都相同吗？为什么？引出：不同整体的1/4不相同。3、类比迁移，完善新知。（1）填一填把长方形平分成5份，每一份是这个长方形的（ ），怎么找长方形的1/6？（2）罗列圆形的1/2，正方形的1/4，长方形的1/5问:你能用一句话来概括，什么是几分之一吗？板书：一个整体平均分成几个部分，每一部分就是整体的几分之一(齐读)（三）巩固运用1、 基础练习（1） 写一写，在每一个图形中，涂色部分用几分之一表示？（书P85/1)（2） 按要求涂色。（书P85/2）（3）下面哪个涂色部分是整个图形面积的1/3？2、提高练习想一想：用几分之一来表示阴影部分？3、拓展认知（1）欣赏:(播放生活中的实物图片)生活中的几分之一（2）作业：课后找一找，你的生活中还有哪些“几分之一”。四、课堂总结。（1）交流：这节课你有什么收获？（2）小结：生活中处处有数学问题。善于用数学的眼光去看世界，你就会发现数学中的世界很美！五、板书设计认识几分之一一半可以用表示 写作：，读作：二分之一一个整体平均分成几个部分，每一部分都是整体的几分之一。
