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1、阿里河一中 “导学案”课 题第7课东西方文化交流的使者授课教师匡慧霞科目年级九年级历史课 型新授课授课时间9月26备课教师王衍照审核教师备课组长李世丹学习目标1.知道；古代连接亚、欧、非三大洲的商路丝绸之路2.说出：阿拉伯人在东西方文化交流中的作用和阿拉伯数字的关系3.叙述：马可波罗在元朝的生活与工作的经历4.通过学习，认同世界各地区、各民族和平共处和友好往来是相互关系的主流，形成开放意识和国际交流与合作意识。教学重点阿拉伯数字的由来、马可波罗在元朝的生活与工作经历教学难点世界各地区民族和平交往的历史意义。自学导读阅读教材,解决下面的问题。1很久很久以前，一条条陆地和海洋商路就把欧、亚、非三大
2、洲联系在一起，其中就有著名的连接 的丝绸之路，通过这些商路，中国的 、 、 、 ，印度的 、 、 等作物也传到欧洲。2在东西方文化交流中， 人作出了重大贡献。3阿拉伯数字的创造者是 人， 人把它发展并传播。 _(时间)，阿拉伯数字与现在写法基本一致。4 年，17岁的马可波罗来到中国，受到 的赏识。_一书记述了马可波罗在 经历与见闻，激起欧洲人对东方的憧憬与向往。备 注合作探究阅读下列材料早期人类记载数量的方法是结绳、刻木。例如，被人借走10碗豆子，就在木头上刻10刀。数量少的时候还好记，数量多了以后就很麻烦了。(1)为了解决这个实际问题，古代印度人是怎么做的？(2)人们把他们发明的数字称为什么
3、？(3)数字的发明与运用对人们的日常生活、对人类社会的发展有何重大作用？合作互助中的发现 。精讲点拨请你与同学讨论并回答以下问题：有人说，由于马可波罗行纪引来西方殖民者，所以，马可波罗是中国近代屈辱史的罪魁祸首。你认为这话有道理吗？达标检测1创立了包括“0”在内的阿拉伯数字的是A古代阿拉伯人 B古代腓尼基人C古代印度人 D古代希腊人 2什么时期开始阿拉伯数字的写法与现在基本一致 A10世纪 B11世纪 C13世纪 D16世纪3著名的旅行家马可波罗是哪国人 A阿拉伯 B印度 C英国 D意大利4生活在13世纪的意大利人 如果想了解中国的历史，他会选择下列哪部书作为参考 A荷马史诗 B三国演义 C马
4、可波罗行纪 D天方夜谭5以下哪一项不属于马可波罗经历的事情？ A17岁从威尼斯出发前往中国 B在中国生活了17年C出使日本 D与热那亚人作战6马可波罗一行何时来到中国 A隋朝 B唐朝 C元朝 D清朝7把中国的四大发明传播到世界的哪国人？A阿拉伯 B印度 C英国 D意大利8阿拉伯人对世界文化的 传播与交流作出了重要贡献有A传播了中国的四大发明B传播了印度人创造的0到9的计数法C传播了伊斯兰教D阿拉伯人写的马可波罗行纪激起了欧洲人对东方的憧憬和向往盘点收获你总结一下世界各地区各民族的和平交往有哪些历史意义？你打算如何做国际交流的使者？课后作业练习册：24页11题（1） 这位到达中国的旅行家是谁？他是哪国人？（2）1275年时中国正处于什么朝代？他到达中国后得到了当时哪位皇帝的赏识？（2） 记述他在东方经历和见闻的著作是什么？这部书产生了什么影响？练习册：25页18题（1） 图中所画的商路叫什么？来往于商路上的商人中，最多的是什么人？（2） 通过这些商路，东方的哪些物产和技术传到了西方？而他们又给中国带来了什么文化？（3） 世界各地区、各民族的和平交往有什么历史意义？- 1 -
