北京高考理综说明

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1、2011年高考考试说明（北京市）理科综合作者：佚名来源：本站原创更新时间：2011年03月03日浏览次数： 106 查看评论字体 试卷结构一、试卷结构与题型试卷包括两部分：一、选择题，二、非选择题。非选择题一般包括填空、实验、作图、计算、简答等题型。试卷题号学科分值选择题（单选）120分15生物30分612化学42分1320物理48分非选择题180分2124物理72分2528化学58分2931生物50分二、分值比例理科综合包括物理、化学和生物三个科目。试卷满分300分，其中物理120分、化学100分、生物80分。三、试题难度试卷包括容易题、中等难度题和难题，以中等难度题为主。四、组卷试卷按题型

2、、内容和难度进行排列，选择题在前，非选择题在后。同一题型中，同一学科的试题相对集中；同一学科中，不同试题尽量按由易到难的顺序排列。考试内容及要求生物一、考查目标与要求1考核目标生物学科的命题要体现生物课程属于科学课程的性质。要重视对考生科学素养的考查，在生物科学和技术的基础知识、科学探究的方法、获取新知识和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力等方面对考生的表现进行测量。要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。2考试的能力与要求（1）理解能力能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物

3、学方面的内容。能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。（2）实验与探究能力能独立完成生物学教材所规定的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。3获取信息的能力能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决

4、相关的生物学问题。关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件。4综合运用能力理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。二、考试范围与要求生物学要考查的知识内容分为五个部分（详见“生物知识内容表”）。对各部分知识内容要求掌握的程度，在“生物知识内容表”中用数字和标出。和的含义如下：了解所列知识点要知道其含义，能够识别和辨认它们。能够使用恰当的专业术语，进行叙述。：综合运用相关的知识、技能和研究方法，分析各种生物学现象和数据，通过推理和判断，得出正确结论并解答问题。生物知识表1、分子与细胞知识内容 要求 1-1 组成生物体的化

5、学成分（1）蛋白质、核酸的结构和功能 （2）糖类、脂质的种类和作用 （3）水和无机盐的作用。 1-2 细胞结构与功能（1）细胞的类型 （2）膜系统的结构和功能 （3）细胞器的结构和功能 1-3 细胞代谢 （1）物质进入细胞的方式 （2）酶的特性和作用 （3）ATP的特性和作用 （4）细胞呼吸（呼吸作用）（5）光合作用 （6）同化作用和异化作用 1-4 细胞增殖与分化（1）细胞周期（2）有丝分裂的过程、特征、意义（3）细胞的分化（4）细胞的全能性 （5）细胞的衰老和凋亡（6）细胞癌变 2、遗传与进化知识内容 要求 2-1 遗传的基本规律（1）基因的分离定律 （2）基因的自由组合定律 （3）性别决

6、定和伴性遗传（4）人类遗传病及其预防（5）基因、环境因素与性状的关系 2-2 遗传的细胞基础（1）减数分裂与染色体行为 （2）配子的形成 （3）受精作用 2-3 遗传的分子基础（1）遗传物质的证据 （2）DNA的结构 （3）DNA的复制 （4）遗传信息的转录与翻译 2-4 遗传变异（1）基因重组 （2）基因突变（3）染色体变异 （4）生物变异在育种上的应用 （5）转基因生物及其安全性2-5 生物进化（1）生物进化理论（2）物种形成（3）进化与生物多样性的形成3、稳态与环境知识内容 要求 3-1 植物激素（1）生成素的生理作用（2）其他植物激素的生理作用（3）植物生长调节剂及应用 3-2 动物生

7、命活动的调节（1）人体内环境与稳态的生理意义（2）神经调节的结构基础和调节过程（3）人脑各部分的基本功能（4）人体主要内分泌腺及其分泌激素的功能（5）神经调节、体液调节及其在稳态维持中的关系（6）免疫调节在稳态维持中的应用（7）艾滋病的流行和预防 3-3 种群群落生态系统（1）种群及其数量的变化 （2）群落的结构特征和演替（3）生态系统的结构（4）生态系统中物质循环和能量流动（5）生态系统的稳定性（6）生态农业（7）人类活动与环境保护 4、现代生物科技专题知识内容 要求 4-1 基因工程（1）基因工程的基本原理与技术（2）工具酶的主要类型、特性及作用（3）操作步骤（4）应用于前景4-2 克隆技

8、术（1）克隆的定义和理论基础（2）植物组织培养的原理（3）动物的细胞培养与体细胞克隆（4）细胞融合（5）单克隆抗体 4-3 生态工程生态工程的原理5、生物技术与实践知识内容 要求 5-1 光学显微镜操作技术 掌握程度参考生物能力要求（2）实验与探究能力（1）制作临时装片（2）临时装片的染色（3）低倍镜和高倍镜的使用5-2 生物体内物质的分离、鉴定技术（1）光合色素的分离（2）糖、蛋白质、脂肪的鉴定（3）DNA的粗提取与鉴定5-3 微生物培养与利用（1）微生物的培养和分离（2）某种微生物数量的测定（3）培养基对微生物的选择作用（4）利用微生物进行发酵来生产特定的产物（5）发酵过程中亚硝酸盐含量的

9、测定5-4 调查（1）遗传学调查：群体调查、家系分析（2）生态学调查：样方法、标志重捕法5-5 生物学研究中的科学思想和一般方法（1）生物学重大发现的启迪（2）做出假设和预期（3）设计可行的实验方案和实验装置（4）收集、分析数据、做出合理判断（5）对简单的实验方案做出恰当的评价和修订化学一、考核目标与要求化学科考试，为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，以能力测试为主导，将在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养。化学科命题注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，以促进学生在知识和技能、过程

10、和方法、情感、态度和价值观等方面的全面发展。1对化学思想方法的要求化学思想方法是对化学知识在更高层次上的抽象和概括，它是反映化学学科规律和特点的哲学思想。在中学阶段，化学思想方法渗透在化学知识的学习中。比如“物质变化是有条件的；物质结构决定物质性质；化学与社会和谐发展；分类与比较；假说、模型与实验；以及定性与定量、宏观与微观、量变与质变、一般与特殊、分与合等相结合”的哲学方法始终贯穿于中学化学知识建立和应用的过程中，因此对化学思想方法的考查通常与化学知识的考查结合进行。2对化学学习能力的要求（1）接受、吸收、整合化学信息的能力能够对中学化学基础知识融会贯通，有正确复述、再现、辨认的能力。能够通

11、过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。能够从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并经与已有知识块整合，重组为新知识块的能力。（2）分析问题和解决（解答）化学问题的能力能够将实际问题分解，通过运用相关知识，采用分析、综合的方法，解决简单化学问题的能力。能够将分析解决问题的过程和结论，用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等表达，并做出解释的能力。（3）化学实验与探究能力了解并初步实践化学实验研究的一般过程，掌握化学实验的基本方法和技能。在解决简单化学问题的过程

12、中，运用科学的方法，初步了解化学变化规律，并对化学现象提出科学合理的解释。（二）对知识内容的要求层次参照普通高中化学课程标准（实验），2011年普通高等学校招生全国统一考试理科综合（北京卷）化学考试范围涵盖普通高中化学课程中的化学1、化学2、化学与生活、化学反应原理和有机化学基础5个课程模块的内容，以及全日制义务教育化学课程标准的有关内容。将上述内容按化学的学科体系和学科特点分为：化学科学特点和化学研究基本方法、化学基本概念和基本理论、常见无机物及其应用、常见有机物及其应用和化学实验基础5个部分。详细内容和要求列在“化学知识内容表”中。为了便于考查，将高考化学命题对各部分知识内容要求的程度，由

13、低到高分为了解、理解（掌握）、综合应用三个层次，在“化学知识内容表”中分别用罗马数字、标出，高层次的要求包含低层次的要求。、的含义分别为：了解：对化学化学知识有初步认识，能够正确复述、再现、辨认或直接使用。理解（掌握）：领会所学化学知识的含义及其适用条件，能够正确判断、解释和说明有关化学现象和问题，即不仅能知其然”，还能知其所以然。综合应用：在理解所学各部分化学知识的本质区别与内在联系的基础上，运用所掌握的知识进行必要的分析、类推或计算，解释、论证一些具体化学问题。化学知识内容表一、化学科学特点和化学研究基本方法1化学科学特点（1）在原子、分子水平上掌握物质的组成、结构、性质和变化规律，以及相互间的关系（2）从宏观和微观角度理解物理变化与化学变化的区别与联系（3）根据化学反应的本质理解物质变化及其能量变化等基本原理和规律（4）了解化学能识别、改变和制备物质2化学研究基本方法（1）运用以实验、推理为基础的科学探究方法，获取事实和证据并解释相关化学问题 （2）能用定性与定量、分类与比较等方法研究化学问题 3了解科学，技术、社会的相互关系和遵循“绿色化学”思想的重要性 二、化学基本概念和基本理论1物质的组