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乘法分配律 湖溪镇中心小学 郭春春教学目标：1、通过算一算、读一读、写一写等方法发现乘法分配律，并能用字母表示。 2、在经历探索规律的过程中，培养学生比较、分析、抽象和概括的能力。3、会用乘法分配律进行一些简便计算。教学重点：探索乘法分配律。教学难点：理解乘法分配律，并能简便计算。教学过程：一、搭建平台，理解相等1一共有多少个笑脸？2这个图形的面积是多少？3学校购买校服。每件衣服90元，每条裤子60元。买15套这样的校服一共要多少元？二、探索新知，总结规律1读一读，初步感知乘法分配律特点。 2写一写，再次感知乘法分配律特点。3验一验，完善乘法分配律意义建构。4理一理，总结得出乘法分配律。三、灵活应用，巩固提高1根据乘法分配律把式子填写完整。（13+17）_=135+175 5（20+_）=520+56486+526=（48+_） _（20+5）12=_+_2在得数相等的两个算式后面打。8（125+50） 8125+850 （10+16）27 1027+16 35（99+1） 3599+35 4050+5090 40（50+90）3算一算，看谁完成得又对又快。 3972+3928 （30+4）25四、数学阅读，总结延伸1数学阅读：认识我乘法分配律。2拓展延伸。
