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1、探险者的梦想评课稿一、本节课设计新颖，课标领会到位。课标阐述：概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。列举荷兰、英国野蛮掠夺殖民地和建立海外商品市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。课标领会：1、要求学生掌握的主干知识：新航路开辟的原因、条件新航路开辟的过程新航路开辟对欧洲和世界的影响。荷兰殖民扩张的条件、表现和结果英国确立世界殖民霸权的条件、过程世界市场拓展的途径、影响；2、殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径，应注意引导学生运用文明史观和全球史观正确认识评价殖民扩张和世界市场。培养学生运用文明史观和全球史观分析历史
2、现象的能力。二、历史学科核心素养把握实施到位。用多元史观解读欧洲工业文明的崛起与资本主义世界市场的形成、近代中国社会经济结构的变动。1、现代化史观：人类历史是由传统社会向近代社会转变的历史，包括政治、经济、思想文化等方面。2、全球史观：人类社会的历史是从分散发展到整体发展演进的。从世界历史的整体发展和统一性来考查历史，全面探讨世界历史各个时期的时代特征、发展主流和总体趋势，不同文明之间的相互关联和渗透。三、本科分析及重难点的把握较好。新航路的开辟及随后的早期殖民扩张，使得人类从分散孤立的发展开始走向整体世界，资本主义世界市场开始形成，尤为重要的一点，使得西欧工业文明开始崛起，人类的现代化进程由
3、此起步。因此本课时在必修二的教学中处于提纲掣领的位置，尤其重要。一、知识能力(1)新航路的开辟：新航路的开辟条件过程及其历史背景和意义。(2)西欧列强的殖民扩张：荷兰、英国等西欧国家野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场。二、过程方法：探索分析：新航路开辟的必然性与可能性分析；运用史料：指导学生阅读文字材料、资料、自由阅读卡，从中获取与本课相关的史识；逻辑思维：训练学生从新航路开辟的必然性与可能性的分析过程中，掌握系统有序的历史知识网络，形成良好的逻辑思维习惯三、情感、态度、价值观思想意识：通过西欧国家对外殖民扩张的史实，认识资本主义发家史的肮脏和血腥，揭露资产阶级道德的虚伪和惟利是图的本质；爱国情感：充分理解工业文明崛起与现代化潮流的必然性，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史责任感、紧迫感。重点：新航路开辟的条件过程与影响。难点：欧洲殖民扩张的历史影响。
