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1、一年级教师个人工作述职报告计划一年级教师个人工作述职报告一年级英语教师述职报告（一）片晌20xx年就这样在匆促中溜走，回头一望发现真的是应了白延松那句“痛并快乐着”。作为一名年青教师身处这样一所卧虎藏龙的学校里，面对着学校严格的管理，同事的优异，特别是在四个班二百多双眼睛的期盼和要求下，自己更是感觉了从未有的压力。今年是我踏上教师岗位的第三年，并开始了初次试一试一年级英语授课的工作。一年级小朋友的短时记忆力强，好奇心重，模拟力强、表示欲强，不怕出错，在学习英语过程中能够大胆地参加，于是，在慢慢研究中我开始了一年级英语授课的起步阶段，而且在这个渐渐研究的过程中我发现了一年级小同学学习英语的几个特
2、点：1、同学上课时喜欢老师用歌曲、儿歌、游戏、竞赛等形式来组织讲堂，假如再加上肢体语言，他们会显得更为活跃，授课收效会特别突出。2、假忧如学对某一单元有浓重的兴趣的话，学习这一单元的知识会比其他的学的快、也不简单忘，但活动的过程如唱的歌，玩的游戏比知识点记得清楚。3、其实不是全体同学都能够把当堂的内容全部都掌握，要经过屡次时时的操练，经过不相同的，幽默的操练形式坚固授课内容，接受能力和记忆能力较差的小朋友会在大家的率领下掌握全部/学习内容。假如有人问我在20XX年度收获最大的是什么的话，我会毫不狐疑的告诉他：针对一年级小朋友的特点，我应当怎样培养同学学习英语的兴趣和能力？我应当怎样做才干使小朋
3、友坚持对英语的这份兴趣而且能主动地学习英语，说英语。我认为，这就是我20XX年度工作的重点和亮点。一年级英语八个单元加上一个复习单元的授课内容全部是平时社交用语，从相互打招呼，介学会绍自己和家庭，从认识中秋节到认识水果，从认认自己的五官和身体器官，到自己的学习用品，都是比较贴近同学平时生活的单词和句子。因此，我在教学过程中就尽量地贴近同学生活，除了书本上的知识外，我还激励同学到生活中搜寻我们身边的英语来丰富同学的英语知识。比方在教授第一单元Hello，Howareyou？时，我利用两个毛绒玩具CiCi和Kitty来组织授课，小动物是同学特别熟悉并喜欢的，因此，当我一拿出它们，同学立刻就认出来了
4、，原来严肃的小脸立刻出现了笑脸，在轻松的讲堂气氛中我模拟CiCi和Kitty的声音和同学打招呼并介绍“自己”，这就给同学留下一个印象：英语课原来是这么幽默的！原来很简单也很单一的对话在玩具动物的辅助下变得很幽默，小朋友们也学得很快乐，而且学着扮演自己喜欢的卡通形象来相互介绍。其他，一年级同学爱说，爱玩，爱画，爱想象，依照他们的这一特点，在教授第四单元Mybody时我在黑板上画了一张Sam部的廓，尔后开始画眼睛、鼻子、嘴巴、耳，每画一都会Whatsthis？和Touchyour尔后再同学模拟老同桌操，不单把前面所学的内容和第四元合起来，而且了小朋友画画，想象和的机会，在玩中不知不地学会了所要教授
5、的内容。一年的小朋友会集注意力短，游是一种很好的催化，做游是小朋友的天性，游授课十分受同学的迎。把游引入堂，再加上的争和刺激，会使同学在松快乐的气氛中快地学。在堂授课中适合地运用游，能极大地同学的极性，他在松快乐的气氛中学言，掌握言，运用言。在言操上，能够采用“小老”“小演”“开火接力”等游；重点的打破上，比方在音周边的或句子的辨析上，可采用“”的游。我在教授第三元Myself第三，整堂都采用了活的游形式，在做游和做韵律操的程中快地达成了本堂的授课任，收效也很好。其中韵律操是依照Letsplay局部改并配上奏感很的音，Icanread；Icansing；Icanwrite；Icandance；
6、Icanjump；Icandraw；Thankyouteacher。个是利的，通韵律操，同学很快就住了Letsplay局部的歌。一年英教述告（二）眼，一个学期又将划上句号。回顾本学期的工作，我感当一名教师不简单，而当一名一年级的教师更不简单，这个学期我第一次带了一个一年级班，面对这些活力蓬勃，爽朗好动，自我表现欲强的一年级学生，感想很多。现将本学期的授课工作总结以下：一，培养学生英语学习习惯，规范讲堂老例一年级学生，走进讲堂的时间不长，刚接触英语，因此怎样让他们在讲堂上规矩听课，养成优异的学习英语的习惯，成为了我的首要工作。在本学期开始，讲堂纷乱，学生无序，我大概花了近两周的时间来规范讲堂老例
7、，初步使学生养成正确的英语学习习惯，这样在后边的讲堂上，我感觉自己轻松多了，学生也听指挥了，学得也有劲了。二，仔细备课，做好课前充分准备不单备学生而且备教材备教法，依照教材内容及学生的实际，针对一年级授课目标的不相同：一年级在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力。对每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各样利于吸引学生注意力的幽默教具，课后实时对该课做出总结，写好授课反省。三，加强上课技术，提高授课质量在讲堂上特别注意调换学生的积极性，加强师生沟通，充分表现学生的主体作用，基本做到了让学生学得简单，学得轻松，学得快乐；注意精讲精练，在讲堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口着
8、手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都获取提高。四，创立气氛，力争全面发展一年级学英语，对很多学生来说是开始，因此我感觉让他（她）们在一开始就养成好的习惯，在英语方面全面发展，对其将来的学习会有很大利处，于是我坚持用英语组织讲堂授课。再加上我校绝大多数学生学习英语，使用英语唯一的方式和场所都在学校，因此我感觉更应当重视传达知识和信息的形式，为学生创立优异的学习语言的环境。详细做法是：1，给每一个学生起英语名字。特别是一年级学生，经过一个学年的训练，每一个人都能说出自己的英文名字，有的学生甚至能说出其他人的英文名字。在讲堂上用英文名字来点名，叫学生回答以下问题。2，用英语组织讲堂授课。讲堂授课用语只管大多数相同，我注意不断适合增加新用语，渐渐扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，进而日新月异，在不知不觉中获取提高。3，用英语授课。尽量采用学生学过的词汇，但难免有很多学生不懂的词汇，如在用英语介绍知识时，这时辅之于实物，挂图，简笔画，表情，手势，表演等，或许借助板书形式加以说明。总之，注意所用的语言略高于学生现有水平。由于授课经验的不足，在授课过程中走了很多弯路，我知道还有很多不足之处。我会在此后的授课过程中连续加强对教材的研究，渐渐更正和完满教育授课方法，让学生学得更轻松，争取更大的进步。
