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1、小学教师读书活动总结一、学校开展教师读书月活动的基本情况1. 宣传发动阶段在这个阶段，主要做了以下几件工作：一是成立了以校长为组长，副校长、教科室主任为副组长，各学 科教研组长为成员的教师读书活动领导小组。并制定了学校读书方案、 各教研组读书方案和教师个人读书计划。二是召开了教师读书活动动员大会，帮助教师提高认识，营造良 好的读书氛围。三是学校为每位教师配置了读书笔记本和提供必读的图书。四是推荐阅读书目。本学年推荐的阅读书目有：细节决定成败，汪中求解放儿童刘晓东十年磨一剑金春平体验教学郑金洲给教师的100条新建议郑杰教育教学中师德修养案例研究孙学策主编师德修养与教师专业成长周德义等著教师道德教
2、育论王荣德著学生发展性评价的操作与案例王海芳主编新课程下的课堂观杨明全主编新课程下的学生观徐瑞主编新课程下的教师观与教师角色转变高霞主编红楼梦飘中小国家中长期教育改革和发展规划纲要2. 读书活动开展阶段（1）建立健全制度、措施到位。学校读书活动，建立了教师活动学习制度、考勤制度，采取切实 可行的措施。为了更好的督促教师完成读书任务，教科室负责人经常 检查教师的自学笔记，对教师自学情况作以评定，并计入每人的年终 考核中。（2）读书的内容文学类书、教育教学书籍和杂志、网络等（3）读书的形式自己读：每位老师结合个人实际，自选时间、自选书籍、自由阅 读。集体读：利用教研活动时间，教研组老师可以共读一篇好文章或 一本好书，以激发大家读书的兴趣。将读书活动与省规划课题的研究、校本培训、教师专业发展规划 紧密结合。课题研究能产生最大的内需。教师要围绕自己的研究专题、围绕 学校主课题，有重点地读，深入地读，细致地读，用理论指导自己的 实践。
