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1、写字课教学设计 鹤山子弟校 李玉琴第7课 偏旁（四）教学要求：1、初步掌握贝字旁、王字旁和鸟字旁的书写要领。2、 了解带有这三个偏旁的字的一般书写规律。3、 进一步培养学生的良好的书写习惯。教学重点：掌握贝字旁、王字旁和鸟字旁的书写要。教学难点：了解带有这三个偏旁的字的一般书写规律。教学方法：讲解法、练习法教学用具：多媒体教学过程：一、 复习导入1、 教师介绍书法的产生及作用意义。 产生于西周的晚期，起源于图画。刻在龟甲兽骨上的叫甲骨文，刻在青铜器上的叫金文，之后又经历了小篆、隶书、楷书、草书、行书。它还能表达书写人的思想、情感、个性、素养、心情的作用。最初的书写是自上而下，自右而左，是钱玄同
2、提出要从左往右横写。2、 写字歌：课件展示3、 学生书法作品欣赏：多媒体出示图片4、 板书课题：第七课 偏旁（四）二、 学习新课1、 学习贝字旁的书写（1） 学生观察读一读：“贝字旁的字与金钱有关。”（2） 教师讲解并示范：贝在左，让右；贝在下，承上。即左伸右缩（3） 练习试写带有贝字旁的字。2、 学习王字旁的书写（1） 学生观察读一读：“王字旁的字与玉有关”（2） 教师讲解并示范；王在左，最后一橫变提；王在下，最后 一橫写长。（3） 练习写带有王字六字旁的字。3、 学习鸟字旁的书写(1) 学生观察读一读鸟的书写笔画(2) 鸟字旁的字与飞禽与关：鸟在左，形瘦提短；鸟在右，形宽横长。(3) 练习写带有鸟字旁的字。4、 间歇（1） 欣赏书法作品：教师的作品并激励学生的书写兴趣。现场采访教师是怎样写出这么好的作品的。（2） 花鸟字欣赏 （3） 猜字谜：上边在水中，下边在天空。要问家在哪？老家在山东。三、总结：如何才能写好字呢？一、要有正确的态度和吃苦耐力的精神。一手好字是需要用时间磨炼出来的。二、是要有良好的写字习惯。包括握笔的姿势和坐姿都要规范。三、是从基础练起从笔画到字，先临摹观察，再仿写，每天练习20到60分钟。四、学生综合练习巩固。 板书设计：第七课 偏旁（四） 贝字旁 贝 负 费 购 王字旁 王 玲 望 鸟字旁 鸟 鸭 鸵
