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1、小班音乐活动教课设计：快跳起来教课设计(附教课反省)小班音乐活动快跳起来教课设计(附教课反省)主要包括了活动目标，活动准备，活动过程，活动反省等内容，能随歌曲的节奏跳跃，用动作表现歌曲跳跃、高兴的情绪，产生跳起来的梦想，合适幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看快跳起来教课设计吧。活动目标：1、能随歌曲的节奏跳跃。2、用动作表现歌曲跳跃、高兴的情绪，产生跳起来的梦想。3、愿意参加集体游戏活动，在与伙伴游戏中体验共同活动的快乐。4、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：快跳起来的音乐、图谱、皮球一个、彩虹伞一个。活动过程：1、情境导入，完好
2、赏识音乐。师：我们小二班的小朋友都喜爱玩游戏对吗！那你们玩过跳跳床的游戏吗？师:在漂亮的大丛林里，有一个特别好玩的跳跳床，小动物们在进行跳跳床竞赛呢，你们听都有哪个小动物来参加了？2、出示皮球，经过皮球有节奏的跳动，感觉歌曲跳跃的情绪，寻找跳起来的感觉。（1）教师展现拍皮球1/3（2）教师让皮球来随音乐一同跳跃师：方才小皮球随音乐跳的时候节奏是同样的吗？那他的节奏是如何的？（3）教师边唱边拍，请幼儿听音乐中哪一句快的跳？3、出示图谱，进一步感觉练习歌曲节奏。（1）师：小皮球随音乐跳，老师用图谱的形式把它记录下来了。（2）教师比较图谱随音乐拍打节奏，让幼儿感知乐曲的节奏。（3）利用身体的部位感觉
3、跳起来的感觉和节奏。4、幼儿随歌曲节奏自主模拟小动物跳跃，表现歌曲的节奏及跳跃感。5、进一步发展幼儿随歌曲节奏跳跃的能力，共享跳跃的快乐。（1）借用“跳跳床”，激发幼儿跳跃的欲念，进一步练习随歌曲节奏进行跳跃。师:那你们想不想也到跳跳床上跳一跳。（2）让幼儿自由找寻伙伴（两人一组，三人一组）感觉和伙伴一起进行跳跃的高兴心情。6、陪伴好听的音乐结束活动说出歌曲的名字。（1）师:小朋友都玩累了，我们坐下歇息一下吧。（2）请幼儿一同唱方才那首好听的乐曲。活动反省：在教课的过程中先采纳手指游戏让幼儿感知节奏的快慢变化，再用语言提示引出会跳的好朋友“皮球也来凑喧闹”并发问：“皮球会跳吗？”经过演示得出皮球不只会慢慢的跳快快地跳并且还会随音乐2/3的节奏一同跳。此乐曲讯用了用图片记录乐曲的节奏，图谱的形式以每两小节为一行，共五小姐。感谢朱老师对我的指点让节奏谱更加生动形象，幼儿对学习的兴趣更加浓郁，在活动的环节中，选择边比较图谱边打节奏让幼儿更进一步感知乐曲的节奏，此中让幼儿集体与，个别表演，激发幼儿的表演欲念，在高兴的游戏中掌握节奏，用身体不一样的部位来打节奏，让幼儿更风趣，设置了跳跳床活动时有了规矩，并学会与伙伴之间的配合及朋友嬉戏的愉悦之情。在不停拍打节奏的同时，幼儿也基本会唱歌曲，但在今日的活动中我还有些紧张，在此后的活动和学习中还需要在锻炼，除去紧张情绪。3/3
