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1、 大班组音乐单簧管波尔卡教案反思 设计意图： 舞蹈作为一种生动、形象的艺术语言，始终都受到幼儿的特殊亲 ，生性好动的孩子们往往会情不自禁地跟随音乐的节奏摆头、动腿、挥动小手。大班的幼儿随着年龄的增长，音乐的感受力量、表现力进一步提高，有时，他们已不满意于用绘画、颜色、形体动作等来表现自己对音乐的理解，而舞蹈中丰富多变的队形是其特别重要的组成元素，这恰巧是幼儿在平常的教学活动中极少涉及的，于是，我选取脍炙人口的欧洲民间舞曲单簧管波尔卡作为音乐内容，在观赏的根底上，运用多媒体，把幼儿带入一个以队形变化表现音乐为主的舞蹈世界。通过活动，幼儿不仅能得到力量、学问上的提高，而且对幼儿团队协作性也是一次很
2、好的练习。重点：感受乐曲ABACA的曲式构造，并能依据其变化欢快地与同伴一起舞蹈。难点：听辩曲式构造变换集体队形。解决：1、借助图谱感受音乐。2、多媒体观赏丰富感性阅历。目标：1、感受乐曲欢快、流畅的基调，区分ABACA的曲式构造。2、了解队形变化是舞蹈的重要组成局部，尝试依据曲式构造变化舞蹈的队形。3、体验与同伴一起跳集体舞的欢乐。工具与材料；音乐图谱、各种队形图、多媒体、磁带等过程：一、音乐观赏1、纯音乐观赏：这首曲子带给你的感觉？2、再次观赏：请幼儿用蹲和站来表现对音乐变化的理解。3、借助图谱观赏：进一步感受并标示ABACA构造。二、国外集体舞观赏队形的变化三、 创编单簧管波尔卡的队形1、争论队形变化2、确定并明确队形的变化3、第一次尝试4、合着音乐进展地二次尝试四、完整舞蹈活动反思：此次音乐活动是创新的，赐予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师细心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计布满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。
