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1、 中班音乐粉刷匠教案7篇 活动目标： 1.进一步熟悉各种刷子，简洁了解它的特征和用途。 2.情愿随着歌曲的音乐节奏，用动作表现使用刷子时的动态。 活动预备： 物质预备： 1.粉刷匠PPT、图谱（节奏卡）、粉刷匠音乐 2.各种刷子的图片与使用功能。 阅历预备：根本熟悉各种刷子。 活动过程： 一、没有粉刷的房子（PPT出示一张没有颜色的小猪的新居图片） 1、“你们觉得小猪的新居美丽吗？” 2、“帮小猪想想方法怎么办呢？可以和小伙伴一起想想，一起猜猜预备好了就举手。” 小结：小猪的房子没有颜色不好看，它听了你们的好方法高快乐兴地来到了刷子商店。 二、刷子商店（出示各种刷子的图片） 1、“第一把刷子叫
2、什么名字呢，它能干些什么呢？小猪能用它刷房子吗？” 2、“其次把刷子叫什么名字，怎么用？小猪会选它吗？” 3、“第三把刷子和第四把刷子是干什么的呢？能用它们来刷墙吗？”小结：小猪找到了适合的墙刷快乐回到了家。 三、小猪快乐的唱起歌 第一遍：倾听歌曲 1、“小猪一回到家里，就开头预备刷墙了。它会怎么刷呢？” 2、“我们一起来听一听：我是一个粉刷匠，每天工作忙。我要把那新居子，刷得更美丽。刷了屋顶又刷墙，刷门又刷窗，你看我那新居子，全都变了样。” 其次遍：有节奏说歌词 1、“小猪唱了些什么呀？” 2、幼儿复述歌词。“你们听得真认真，那小猪是怎么刷的呢？有谁情愿刷给我们看一看” 小结：这个小猪做的真
3、好，我们一起跟着小猪边哼歌词边按挨次来刷一刷吧。（按幼儿的动作来刷墙。）刷的真好，还有小猪有不同的刷法吗？让我们换个方一直试一试吧要跟上音乐节奏哦。（引导幼儿有节奏的刷墙。） 第三遍：加上旋律 小猪们，有没有信念唱起来。我们一起边刷边唱一唱吧。 四、手偶表演：粉刷匠 1、你们唱得真好，很多房子的仆人听到你们的歌声都把没刷好的房子带来了，请你们帮帮它们，情愿吗？ 2、请你们左手套上房子，右手预备好刷子跟好音乐的节奏，边唱边为房子刷一刷。可以用你们刚刚刷墙的方法，音乐开头咯！ 小结：真好，粉刷匠们。你们的房子刷的很美丽，房子的仆人让我好好感谢你们。下次欢送你们去小舞台为别的房子也粉刷一下，可以吗？
4、 中班音乐粉刷匠教案2 活动目标： 1、引导幼儿熟识歌曲旋律，并学唱歌曲，能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。 2、鼓舞幼儿运用多种唱歌形式演唱。 3、激发幼儿体验为社区效劳所带来的欢乐。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5、体验唱歌活动带来的愉悦。 活动预备： 相关课件(刷子、油漆和各色房子等)，音乐背景。 活动过程： 1、通过平常观看，发觉小区里房子的特点。(外形和颜色)“东亭家园的房子是怎么样的?”“假如是你你想让它变成什么颜色的?” 出示课件，用猜谜的嬉戏引出刷子和油漆。 “五颜六色的，用来刷墙的。”油漆 “毛儿长长的，用来刷油漆”刷子 学习粉刷匠刷墙
5、的动作。 “粉刷匠带来了油漆，我们看看这里有哪些颜色的油漆?”，结合课件中房子的颜色一起熟识歌曲的后半局部。 2、 教师完整地演唱歌曲，请幼儿听歌词。提问“谁来了”“今日来干什么”再听一遍，“刷匠是怎样介绍自己的?”请幼儿学习。 边听边看，猜猜最终的动作表示什么意思。 结合课件内容，试着一起唱一遍。 3、通过大家想出的各种方法进展歌曲的练习。(幼儿与教师分唱，最终一句一起唱，交换。 教师示范演唱自己喜爱的颜色，请幼儿依据自己的颜色练习唱歌。 教师与幼儿分角色扮演粉刷匠和房子进展演唱，并两两组合，交换角色进展。 中班音乐粉刷匠教案3 活动目标 1、学唱歌曲粉刷匠，能表现歌曲轻松、幽默的心情。 2
6、、学习依据歌词内容自由编动作。 重点难点 学唱歌曲，并能进展表演。 能自己编动作表现歌曲。 教具预备 1、小朋友的”书 勤劳的人们；磁带及录音机。 2、彩色小贴纸若干；幼儿自制纸帽子；小水桶若干。 活动流程： 一、观赏小朋友的书 勤劳的人们第14页粉刷匠的画面提问：图上有谁？在干什么？ 请幼儿来学一学粉刷匠刷墙的动作。 二、观赏歌曲教师带来了一首粉刷匠的歌曲，请你们一起来听听。 提问：歌曲里讲的是谁的故事？ 听了之后，你有什么感觉？（引导幼儿感觉轻松、幽默的心情）三、学唱歌曲（一）理解歌词。 提问：你听到歌曲里唱了什么？你觉得哪一句最好听？ （二）学唱歌曲。 教师结合伴奏范唱，幼儿轻声跟唱。
7、提问：他的小鼻子变成什么样了？（感受歌曲的幽默，并尝试用动作来表示）幼儿跟音乐伴奏演唱若干遍。 （三）嬉戏粉刷匠。 幼儿两人一组，一人做墙，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍；表演其次遍时互换角色。 四、自由表演歌曲教师请幼儿戴上纸帽子，拿起纸刷子，提起小水桶，教师两手各拉两个幼儿成一面墙，请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。幼儿表演一遍后，教师拉着另外四位幼儿换一地方成另一面墙，请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。（引导幼儿把粉刷匠轻松、幽默的心情表现出来） 中班音乐粉刷匠教案4 活动领域： 艺术音乐 活动目标： 1、学唱歌曲粉刷匠。 2、能跟上歌曲节奏，做一些简洁的刷墙动作。 活动预备： 1、多媒体。
8、 2、幼儿自制纸帽子、刷子、小水桶每人一套。 活动过程： 一、没有粉刷的房子（PPT出示一张没有颜色的小明的新居图片） 1、“你们觉得小明的新居子美丽吗？” 2、“帮小明想想方法怎么办呢？” 小结：小明的房子没有颜色不好看，它听了你们的好方法，高快乐兴地来到了商店，并找到了工具。 二、小明快乐的唱起歌 第一遍：倾听歌曲。 1、“小明一回到家里，就开头预备刷墙了。它会怎么刷呢？” 2、我们一起来看一看，听一听。 播放视频。 其次遍：理解歌词。 1、“小明唱了些什么呀？” 2、幼儿复述歌词。 “你们听得真认真，那小明是怎么刷的呢？有谁情愿刷给我们看一看” 小结：做的真好，我们一起边哼歌词边按挨次来
9、刷一刷吧。（按幼儿的动作来刷墙。）刷的真好，还有不同的刷法吗？让我们换个方一直试一试吧要跟上音乐节奏哦。（引导幼儿有节奏的刷墙。） 第三遍：整体感知。 小朋友们，有没有信念唱起来？ 好！我们一起边刷边唱一唱吧。 四、嬉戏粉刷匠。 1、教师帮忙幼儿找到事先预备好的工具并回到自己的座位上。 2、幼儿两人一组，一人做墙，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍；表演其次遍时互换角色。 五、自由表演歌曲。 教师请幼儿戴上纸帽子，拿起纸刷子，提起小水桶，邀请自己的家长做墙，让幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。幼儿表演一遍后，幼儿做成另一面墙，幼儿唱，家长根据幼儿唱的节奏及方向做刷墙的动作。 中班音乐粉刷匠教案5 活动目
10、标： 1、歌曲粉刷匠，能表现歌曲轻松、幽默的心情。 2、依据歌曲内容自由创编动作。 活动预备： 1、小朋友的书 勤劳的人们磁带及录音机 2、彩色小贴纸若干；幼儿自制帽子与纸刷子，小水桶若干。 活动过程： 1、观赏小朋友书 勤劳的人们第14页“粉刷匠”的画面我们先来看看这书,咦？这书上的是谁啊？他在干什么呢？哦，原来他是一名粉刷匠，正在劳碌着粉刷墙壁呢！那他是怎么粉刷的呢？我们一起来学学 2、观赏歌曲 今日呀，教师就带来了一首好听得歌曲粉刷匠，先请你们来听听吧！ 好了，谁能告知我，你听到歌曲里讲的是谁的故事? 听了这首歌曲之后，你有什么感觉呢？（轻松、幽默） 3、学唱歌曲 你觉得这首歌曲好听吗？
11、那你觉得哪一句最好听？ 那我们一起来学唱这首好听的歌曲如何？ 教师结合伴奏范唱，幼儿轻声跟唱 我们来为这首歌曲创编几个粉刷匠的工作时的动作，等一会儿边唱边自己表演，如何？ 既然歌曲学好了，我们请几个小朋友上来表演表演，一人做墙，一人做粉刷匠，边唱边表演。 4、自由表演歌曲 现在请你们戴上自己制作的纸帽子，拿起纸刷子，提起小水桶，都来做小小粉刷匠，一起去工作吧（播放歌曲，幼儿自由表演） 课后反思： 粉刷匠是一首幽默活泼的幼儿歌曲，并且孩子们也很喜爱。在引题局部，我利用幼儿用书，让他们回想在日常生活中看到的油漆工人是如何工作的，并且让孩子们动手仿照日常生活中的油漆工人的工作，让他们充分表现自我。在
12、观赏歌曲环节中，孩子们听得可认真仔细了，有些小朋友还随音乐跟唱起来，足见这首歌曲的魅力。所以在之后理解歌曲中，不用花费许多的时间去解释不等我开口提问孩子们就能答复。在上这节课时特别快乐，由于难得孩子们学得这么仔细、唱的那么卖力、还争着上台表演给大家看，我很快乐。但在快乐的同时，我又在想是不是我上每一节课孩子们都会有这么的激情，怎么才能保持每一次上课孩子们都能有这样表现呢？我信任，只要我仔细对待每一节课，仔细反思，日积月累肯定会有意想不到的惊喜。 中班音乐粉刷匠教案6 教学目标： 1、观赏歌曲，学习有节奏地念歌词，并尝试依据歌词做出相应动作。 2、初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的欢乐。 3、愿意扮
13、演粉刷匠，欢乐地唱歌和表演。 教学预备： 白板课件、五颜六色的圆形贴纸、油漆刷图片若干 教学重难点： 初步学会演唱歌曲，并能编动作与同伴合作唱歌表演 教学方法与手段： 谈话争论法、节奏朗读法、视听唱结合法、嬉戏法；白板帮助教学 教学过程： 一、谈话导入活动 师：教师有幢新居子，你们想参观一下吗？（白板出示房子图片）你觉得教师的房子美丽吗？为什么？你有什么方法能把我的房子变美丽吗？ 师：看！（出示粉刷工图片）这是谁？他有什么本事？今日我也要来做一回粉刷匠，把我的房子刷的漂美丽亮的。 二、根本局部 1、(出示白板课件中房子图片)学习有节奏的念歌词 （1）教师刷1/3的房子 （2）幼儿跟着教师边念边做动作，教师刷2/3的房子 （3）请个别幼儿上前边念边刷剩下的1/3房子 2、观看视频，学唱歌曲 师：我看到远处小兔也在刷自己的房子呢！它的嘴巴也在动，我们来看看他嘴巴里念的跟我
