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1、小学三年级语文教案寒号鸟 一、教材分析1背景知识(1）本文是继小马过河之后的又一篇童话故事,旨在教育学生勤劳自勉,抓住大好时光勤奋努力,不要懈怠懒惰,得过且过，荒废大好年华。（2）本课没有直接与单元训练点对应的段落，教学时可选择课文的一个部分进行落实单元训练点的练习。2.教材特点 本文是一篇运用对比手法写的童话。叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果,说明了好逸恶劳。得过且过是没有好结果的。全文分四个部分。第一部分（第1自然段）写喜鹊和寒号鸟是邻居。第二部分（从几阵秋风到正好睡觉）写冬天快到了,喜鹊忙着垒巢准备过冬，而寒号鸟却又是玩，又是睡,不去垒巢。第三部分(从冬天说到就到到得过且过
2、)写冬天到了,喜鹊住在温暖的窝里，寒号鸟得过且过，还是不肯垒巢。第四部分（从寒冬腊月到结束)写寒冬腊月，喜鹊在温暖的窝里熟睡,寒号鸟却冻死了。 二、教学目标 1学会本课个生字,读准多音字号，理解3个新词。 2.能按事情发展顺序，把几句话整理成一段通顺的话。3.能分角色朗读课文。 4懂得懒惰。得过且过是没有好结果的，美好的生活只有。通过辛勤的劳动才能得到。 三、教学重点与难点 教学重点：理清事情发展顺序,分角色朗读课文。 教学难点:准确领会寓意。 四、教学准备 1寒号鸟的挂图或投影片。 2.课文录音。五、教学时间：课时 第1课时(一）教学目标 1.学会生字、新词，读准多音字号。2.初读课文，理清
3、文章脉络,训练按时间顺序连句成段。3.学懂课文第1自然段。(二）教学过程 .揭题。 （1)齐读课题寒号鸟，读准多音字号。 （)你知道寒号乌是怎样一种动物吗,(对课外知识丰富的的同学及时鼓励。教师出示挂图或投影片简介寒号鸟。） 2.布置自学。 这是一篇童话故事,我们学习后从中能明白什么道理,请同学们完成下列要求。()自由读课文,划出生字新词，用mdot；点出你认为容易写锗的字，用注出不理解的词或句。 （2）读通课文，用划出表示季节变化的句子。 （)填空:这篇童话通过（）和()作对比，写出了喜鹊是()的，寒号鸟是（）的。3.检查自学情况。（1）听录音范读课文。(听后自评并纠正） （2)指名读一读划
4、出的词语。(互相交流评点) （3)说说哪些字容易写错。（教师点拨：懒字中间束羽写成束。）（4）指名填空并齐读。 4.练习按时间顺序组句成段。（1)指名读读用划出的表示时间的句子。 (2）将学生读出的句子按顺序出现。 （)学生独立默读体会，哪些句子跟季节变化有关,哪些句子不能表示季节变化(删去跟季节变化无关的句子)（4）这些跟季节有关的句子应该怎样排列为什么 (5)练一练：作业本第5题。 .理清文章脉络。 （）默读全文。(2)说一说:课文第()自然段到第(）自然段是写冬天快要到的事;是写，寒冬腊月的事。6.学习第1自然段。 (1)自由读,读懂三句话分别告诉我们什么,哪句话的意思是最主要的。(指导
5、看插图） (2)体会寒号鸟的懒惰。（学生理论,互评) （3)齐读第1自然段。 第课时 教学目标： 1结合讲读裸文，理解漫山遍野、哀号、得过且过、哆嗦等词语的意思。 2.巩固抓重点词理解句子的方法，培养学生抓重点词提出问题、分析问题的能力。懂得懒惰、得过且过是没有好结果的,幸福的生活只有通过辛勤劳动才能得到。 4.能分角色有感情地朗读课文。 课前准备:1录音磁带一盒。 2小黑板若干块。 3幻灯片若干张。 4.寒号鸟、头饰各一只及喜鹊贴图。教学过程: 一、复习巩固,整体切人。 根据简笔画,说话导入。 2整体回顾，说说这是一只()的寒号鸟。()的喜鹊。二、学习25自然段。.默读24自然段,思考:从哪
6、里看出寒号鸟懒惰(一一一划出) 2检查，出示幻灯（1),抓累字体会寒号鸟懒惰。 3还从哪里看出寒号鸟懒惰,出示小黑板(1):寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：。 抓不听劝告深人体会寒号鸟懒惰。a.寒号鸟不听谁的劝告b.喜鹊怎么劝告（结合指导读、指读r；评点rrr;范读rarr；自读rarr;齐读） 从哪里看出寒号鸟不听劝告(圈圈划划,自读体会，结合指导读寒号鸟的话:指读arr;评点rarr；自读rar;男女生对读） 指读第五自然段，思考：寒号鸟不听劝告结果怎么样(结合理解直打哆嗦、悲哀,指导读悲哀地叫的句子）.指导有感情朗读第五自然段。(想象自读rar;指读评点rar;女生齐读)三、学习8自
7、然段。1.回顾学法:抓不听劝告这几个重点词语提问解答,深入理解课文。 2启发学生围绕还是不听劝告自己提问,师小结后出示小黑板(3）: 寒号鸟不听谁的劝告 b谁怎么劝告 c从哪里看出寒号鸟还是不听劝告d寒号鸟还是不听劝告结果怎样 .学生轻声自读,思考上述问题。4.四人一小组讨论，准备汇报。 5汇报自学。(学生自由汇报,老师随机点拨,穿插朗读训练） 点拨要点: 问题b，比较喜鹊说: 喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟说： 体会感情变化rrr;指导读好语气。问题c，结合理解得过且过,指导读出寒号鸟不耐烦的语气。 问题d，结合理解最后的哀号、漫山遍野等词,引导学生想象寒号鸟在冰天雪地里发出最后哀号时的样子。指导读好第八自然段。四、返顾全文，深化认识。 1.齐读第九自然段。2.深入思考,同样是寒冬腊月,为什么喜鹊能在温暖的窝里熟睡,而寒号鸟却在黑夜里冻死了(结合完成作业本） 3.订正作业,随机小结,完善板书。 4学习了课文,你懂得了什么道理 5.小结学法,用幻灯打出: 抓重点词 提问解答 展开想象感情朗读五、分角色扮演朗读。1
