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1、小学语文二年级上册教案一株紫丁香教学设计 周岳珍教学目的：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、会认10个生字，学写三个生字。3、体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师， 热爱老师的道理。教学重点：学习生字，朗读体会课文。教具准备1、课文生字卡片，2、收集赞美老师的诗句,抄写下来。3、回忆一件老师关心爱护自己的事。教学时间：一课时教学过程：一、谈话引入，揭示课题1、教师节那天，老师收到很多漂亮的贺卡，那是同学们亲手制作的，表达对老师的尊敬和爱戴，老师特别喜欢。有一群小朋友也像你们一样，他们想送给老师：?一份特殊的礼物，这礼物就是一株紫丁香。2、今天这节课我们一起学习第5课
2、板书课题 5 一株紫丁香 齐读课题认识“株”3、师讲述：每当春暖花开的时候，丁香树上就开满了一朵朵紫色的小花，一阵风吹来，真香啊！过渡：想知道这群孩子为什么要这株紫丁香吗？赶快打开书读读这首诗吧。二、自读课文，整体感知1、自读课文：现在请同学们大声自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，如果有不理解的 词句或问题标出来。 (生读)2、同桌互相读课文，检查读音是否正确，然后小组合作认读生字新词，把不理解的问题提出来，让会的同学教教你。（自主读书与交流读结合，引导有目的性的读书活动，提高学生的朗读效果。在自学的基础上，合作学习加深印象，探讨交流识字方法，进一步提高学生识字能力。改识字情境，促进巩固识
3、字。）3、会读了吗？老师现在领着大家谁认生字，看看谁认得快认得准。（小黑板识字：检查学生识字情况4、同学们真聪明，这么快就把生字学会了。课文会读了，生字会认了，可这样还不行，还要把课文读懂读美，这就要我们专心去读了。先听听老师是怎么读的吧。三、细读课文1、学习第一小节谁喜欢第1小节？指名同学读第一小节老师正在安静的小院里备课，你去送花，你会怎么进去呢？谁来表演一下。大家一起开试试。你们为什么要踮着脚尖走呢？（不打扰 惊喜）那我们应该怎么读呢？（轻轻的）试着读一读老师请一位学生读，其他同学当小评委，评评他读的怎么样。我们大家一起来感受一下吧。齐读第一小节。（给学生足够的时间自由读或交流读，达到读
4、得正确、流利的效果，为下节朗读感悟作铺垫。2、学习第二小节大家都把小院的美给读出来了，我们希望栽下这株紫丁香，好让绿色的枝叶伸进老师的窗口和老师作伴，同学们多么关心老师啊! 你能把这种感情读出来吗？谁来试试？“夜夜”是什么意思？谁知道老师每天晚上都要干什么？（备课 学习）是啊！老师每天晚上都要备课，学习，多辛苦啊！就让这紫丁香和老师做伴吧。齐读第二小节。（这两个小节我采用范读。在朗读中激起学生的共鸣，还让人产生美的意境，感爱语言的美。）3、学习第三，四小节你们还希望紫丁香为老师做些什么呢？请同学们先读读三，四小节，用课文中的话说说。谁能给“牵挂”换个词？那你想想老师平时最牵挂、关心我们什么呢？
5、四人小组互相举例说说，选一人汇报。如：放寒假后开学了，我们班小朋友生病了没来，老师就很挂念你们，就帮我们把拉下的课补上。放学了，老师叮嘱同学们过马路注意安全是啊！老师每时每课都把同学们牵挂。老师的爱无时无处不在，一点一滴滋润着同学们的心田。千言万语诉不尽同学们对老师的感激之情，就让我们满怀激情地再读三、四小节吧。4、学习第五小节夜深了，连星星都困得眨眼，可我们的老师还在灯下工作着。这时候你想对老师说什么？那就快劝老师早点休息吧。指名读第五小节，大家评一评。5、学到这里，谁来告诉老师，小朋友为什么把这株紫丁香栽在老师窗前？他们希望给老师带来什么？板书 夜夜做伴 消除疲倦 感谢挂牵（实现课内外的结
6、合，由对课文的理解延伸到现实生活，有助于学生更深入的感悟，激发学生的尊师情感。）三、小结课文，指导背诵全文。1、读完课文，你再来看看这株紫丁香，觉得它怎么样？（觉得更美，更香 了）一株紫丁香代表了同学们的一片心意，也是对老师的问候与感激。老师会把这绿叶和花香的情意，化做无尽的关爱送给你们。让我们有感情地朗读这首小诗吧。你们说这篇散文诗写得好不好？你们想记住它吗？你喜欢哪一节，就记住哪一节，自己和同桌练练背诵。现在，谁来背给大家听听？你的背诵真让大家觉得是美的享受。（背诵是学生积累的好方式，采用辅助手段，激发兴趣，学生乐于参与。）四、写字其实，老师最高兴的，就是看到小朋友的进步，书一次比一次读得好，字也 要一天比一天写得好，今天，我们来学写三个字。困：谁来说笔顺，指挥老师写。注意，四四方方一个框，木字一捺变成点。休：仔细观察，有什么特点，自己试着写一写。息：学生说说息的结构特点，再试着写一写（良好的书写习惯在于平时的培养。展示成果，互相评价，体验快乐，发现不足，又能互相促进。），写字的环节要切实做到扎实。）五、小结：今天这节课，你们把一株紫丁香栽在老师窗前，也栽在了老师心里。愿这株紫丁香永远芬芳美丽。
