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1、核心素养微专题核心素养微专题学科核心素养是学科育人价值的集中体现学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是通过学科学习是通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。地理学而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。地理学科核心素养主要包括人地协调观、综合思维、区域认知、地科核心素养主要包括人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力四个方面。理实践力四个方面。一、人地协调观一、人地协调观人地协调观是地理学科研究的核心主题。面对不断出现的人地协调观是地理学科研究的核心主题。面对不断出现的人口、资源、环境和发展问题人口、资源、环境和发展问题,人们越来越深刻地认识到人们越来越深刻地认识到
2、,人人类社会要更好地发展类社会要更好地发展,必须尊重自然规律必须尊重自然规律,协调好人类活动与协调好人类活动与地理环境的关系。人地协调观素养的养成有助于人们更好地地理环境的关系。人地协调观素养的养成有助于人们更好地分析、认识和解决人地关系问题。高中地理选择性必修分析、认识和解决人地关系问题。高中地理选择性必修1模模块涉及的人地协调观块涉及的人地协调观,构建的地理知识系统如下图所示。构建的地理知识系统如下图所示。二、综合思维二、综合思维综合思维就是用综合的观点认识地理环境的思维方式和能综合思维就是用综合的观点认识地理环境的思维方式和能力。地理环境是一个综合体力。地理环境是一个综合体,在不同时空综
3、合条件下在不同时空综合条件下,地理要地理要素相互作用素相互作用,综合决定着地理环境的形成和发展。综合思维综合决定着地理环境的形成和发展。综合思维素养的养成有助于人们从整体的角度素养的养成有助于人们从整体的角度,全面、系统、动态地全面、系统、动态地分析和认识地理环境以及地理环境与人类活动的关系。高中分析和认识地理环境以及地理环境与人类活动的关系。高中地理选择性必修地理选择性必修1模块涉及的综合思维模块涉及的综合思维,构建的地理知识系统构建的地理知识系统如下图所示。如下图所示。三、区域认知三、区域认知区域认知就是人们运用区域认知就是人们运用“空间空间区域区域”的观点和方法认识地的观点和方法认识地理
4、环境的思维品质和能力。人类生存的地理环境多种多样理环境的思维品质和能力。人类生存的地理环境多种多样,将其划分成不同尺度、不同类型、不同功能的区域加以认识将其划分成不同尺度、不同类型、不同功能的区域加以认识,是人们认识地理环境复杂性的基本方法。区域认知素养有是人们认识地理环境复杂性的基本方法。区域认知素养有助于人们从区域的角度助于人们从区域的角度,分析和认识地理环境分析和认识地理环境,以及它与人类以及它与人类活动的关系。高中地理选择性必修活动的关系。高中地理选择性必修1模块涉及的区域认知模块涉及的区域认知,构构建的地理知识系统如下图所示。建的地理知识系统如下图所示。四、地理实践力四、地理实践力地
5、理实践力就是人们在考察、调查和模拟实验等地理实践地理实践力就是人们在考察、调查和模拟实验等地理实践活动中所具备的意志品质和行动能力。户外考察、实验、社活动中所具备的意志品质和行动能力。户外考察、实验、社会调查等是地理学重要的研究方法会调查等是地理学重要的研究方法,也是地理课程重要的学也是地理课程重要的学习方式。地理实践力素养有助于提升人们的行动意识和行动习方式。地理实践力素养有助于提升人们的行动意识和行动能力能力,更好地在真实情境中观察、感悟、理解地理环境及其更好地在真实情境中观察、感悟、理解地理环境及其与人类活动的关系与人类活动的关系,增强社会责任感。高中地理选择性必修增强社会责任感。高中地理选择性必修1模块涉及的地理实践力模块涉及的地理实践力,构建的地理知识系统如下图所示。构建的地理知识系统如下图所示。
