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1、课题Unit 6 In a nature park (4)课型新授课教法听说法、直接法、阅读法课时分配1教学目标学习目标 1. 能听、说、认读单词“nature”，“park”和“nature park”。2. 能听懂、会说句子“Are there any ?”，“Yes, there are. / No, there arent.”进行问答练习。3. 能完成“Lets try”部分的听力任务。4. 培养学生团结合作的精神和积极学习英语的态度。教学重难点1. 能听、说、认读单词“nature”，“park”和“nature park”。2. 能听懂、会说句子“Are there any ?”，
2、“Yes, there are. / No, there arent.”进行问答练习。教具多媒体、词卡教学预案二次备课教后反思一、课前热身（Warm-up）1. Free talkT: Good morning, everyone. Nice to meet you.Ss: Good morning, teacher. Nice to see you, too.T: How are you today?Ss: Very well, thanks.T: What can you do, S1?S1: I can T: Can you ?S2: Yes, I can. / No, I cant.2
3、. 教师播放歌曲“What can you do?”的录音，全班学生跟着录音大声唱。二、课前预习（Preview） 1. 教师表演，学生说出相应的单词或词组，复习上节课学习的词汇。2. 全班学生站起来，教师用句型“I can ”说句子，学生做相应的动作，做错动作或反应迟缓的学生坐下来，几轮游戏后，最后剩下的学生为获胜者，教师给予奖励。三、新课呈现（Presentation）B. Lets talk1. 教学新单词(1) 教师出示学生上体育课的情景图，师生进行对话，如：T: What class do they have?Ss: They have PE class.T: What do you
4、 learn in PE class? Ss: T: Can you do any kung fu?Ss: Yes, I can. / No, I cant.T: (对着作否定回答的学生说) No problem. The PE teacher can help you.(2) 学习操练“no problem”：教师把生词写在黑板上，带领学生读几遍。2. 介绍对话情景T: Johns class are having PE class now. The PE teacher is talking with the children. Lets listen to the tape and kn
5、ow something about their talking.3. 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。第二次播放教学录音，学生听完录音后根据对话内容判断下面句子正(T)误(F)。 The children have PE class in the afternoon. John cant do any kung fu. Oliver cant do any kung fu. Answer: T FX T第三次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中药注意模仿录音中的语音、语调。4. 学生拿出人物头饰，同桌合作练习表演对
6、话，然后教师请几对学生上讲台表演，评选出“最佳表演者”，并给予小礼物作为奖励。四、巩固延伸（Consolidation & Extension）1. B. Lets try(1) 明确听力任务 T: Can Mike do any kung fu? Listen to the tape and then you will know.(2) 第一次播放教学录音，学生根据录音内容勾出正确选项。(3) 第二次播放教学录音，师生一起核对答案2. 课堂练习练一练： - Can you do any kung fu? - Yes, I _. - Can you sing English songs? - No, I _. - Can she dance? - Yes, _ can. - Can he play basketball? - No, _ _. - Can your mother cook? - _, _ _. - Can your brother clean the bedroom? - _, _ _.五、课堂小结（Summary） 师生一起总结本节课学习的词汇和句型。六、布置作业（Homework） 1. 听录音，跟读B. Lets talk部分内容，并尝试背诵。2. 完成练习册的练习。
