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1、第五课时一、教学目标、知识目标a 三会词汇：watermelon, strawberry, grapeb 常用表达：Do you like? Yes, I do. / No, I dont. I dont like Me, neither.、技能目标a能听、说、认读一些常见的水果单词watermelon, strawberry, grape.了解复数形式的变化。b初步尝试I dont like Me, neither.表达自己不喜爱的水果及回应。c能基本吟诵Lets chant.、情感、策略、文化意识目标通过多种形式激发学生的英语学习兴趣。二、教学重、难点重点：本课单词的认读，知道复数形式的变
2、化，尤其注意发音。难点：本课单词的认读，知道复数形式的变化，尤其注意发音。三、课前准备准备这四种水果的图片、单词卡，颜色图片四、教学过程1.热身与复习a. Greetings： (1)(有多媒体可采用那些方式（围绕本课的目标）)b. Lets chant P49（播放视频，学生吟诵）c. 复习A单词及对话ppt播放，问What is it? 学生回答Its. Do you like .? 学生根据自己的喜好进行Yes, I do./ No, I dont.的回答。 (2) (无多媒体可采用那些方式（围绕本课的目标）)b. Lets chant P49 (播放录音，学生吟诵)c. 复习A单词及对
3、话呈现单词卡，问What is it? 学生回答Its. Do you like .? 学生根据自己的喜好进行Yes, I do./ No, I dont.的回答。2.新课呈现与操练(1)(有多媒体可采用那些方式（围绕本课的目标）)a. 多媒体呈现本课要学习的单词，学生听、看、感知。b. 逐一学习。 多媒体截屏，T： What is it? Ss: Its watermelon.T: Yes, its a big watermelon. (重复2遍，让学生感知)教学该单词。water-melon练习说话： Do you like watermelons? Yes, I do./ No, I d
4、ont.用同样的方法教学strawberry, grape.注意发音。c. 听音跟读，用手指指读，图文结合。 (2) (无多媒体可采用那些方式（围绕本课的目标）)a. 出示watermelon的单词卡，T: What is it?引导学生回答Its a 西瓜. T: Yes, its a watermelon. Its a big watermelon. (重复2遍，让学生感知)教学该单词。water-melon练习说话： Do you like watermelons? Yes, I do./ No, I dont.b. 用同样的方法教学strawberry, grape.注意发音。c. 跟
5、读录音，用手指指读，图文结合。. 巩固与拓展 (1)(有多媒体可采用那些方式（围绕本课的目标）)a. Lets do: Show me a watermelon！b.连线：图文连线c. Listen, draw and colour.d. Lets chant.听录音，跟说。 (2) (无多媒体可采用那些方式（围绕本课的目标）)a. Lets do: Show me a watermelon！b.连线：图文连线c. Listen, draw and colour.d. Lets chant.听录音，跟说。4课堂小结5.家庭作业a 把所学的水果名称和颜色用英文讲给父母和朋友听。b Lets ch
6、ant.6.板书设计Unit 5 Do You Like Pears?watermelon I dont like s. strawberry Me, neither. grape 第六课时一、教学目标、知识目标进一步巩固本单元的三会词和常用表达法。、技能目标a 通过练习活动，帮助学生进一步掌握本单元所学习内容，培养学生良好的英语学习习惯。b 通过Start to read, 培养学生的认读习惯和能力。c 通过听力测试Lets check,检测学生的学习情况，培养学生的听的良好态度。d 通过故事时间，让学生感受英语的实际运用。培养学生的语用意识。、情感、策略、文化意识目标培养学生学习英语的兴趣
7、。培养学生阶段积累整理知识的意识。二、教学重、难点培养学生学习英语的兴趣和方法。表演故事。三、课前准备相关单词、人物头饰等。四、教学过程1.热身与复习a. Greeting.b. Daily talking. (1)(有多媒体可采用那些方式（围绕本课的目标）)c. Lets sing： An apple a day.d. Lets talk in Unit 5.(播放多媒体，学生跟读) (2) (无多媒体可采用那些方式（围绕本课的目标）)c. Lets sing： An apple a day.d. Lets talk in Unit 5.（看书跟读）2.新课呈现与操练 (1)(有多媒体可采用
8、那些方式（围绕本课的目标）)a. 实物投影仪P75， 学生朗读主要句子。b. Listen and number.（教师念句子学生在P75标号）c. Start to read. 多媒体展示图画，学生说话。再让学生开书认读句子。多媒体播放纠正发音。完成相应要求。 (2) (无多媒体可采用那些方式（围绕本课的目标）)a. 板书本单元的主要句型，学生朗读。也可以看书P75。b. Listen and number.（教师念句子学生在P75标号）c. Start to read. 引导学生观察书中图画，尽可能的说英语。再读句子，完成相应要求。. 巩固与拓展 (1)(有多媒体可采用那些方式（围绕本课的
9、目标）)a. Lets chant.P49,51.播放多媒体，学生跟读。b. Lets check.c. Learn the story.1） Enjoy the story.播放多媒体 2） Check: What does Zoom like? What does Zip like?3）Watch again, guess what does “Doggy bag”mean?4） Play the story.d. Lets sing. (多媒体播放) (2) (无多媒体可采用那些方式（围绕本课的目标）)a. Lets chant.P49,51.播放录音，学生跟读。b. Lets chec
10、k.c. Learn the story.1） Listen to the story.播放录音，边听边看书。2） Check: What do you catch?3）Listen again, what can you learn?4） 跟读故事. d. Lets sing. 播放录音，学生跟唱。4课堂小结5.家庭作业a Read this unit. Ask your 5 friends favourite fruit. b Sing or chant to your father and mother6.板书设计 Unit 5 Do You Like Pears? Do you like ? Yes, I do./ No, I dont.Sorry, I dont like.
