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1、 S版小学六年级语文下册第四单元测试题 zhu do ku w j y l xn shu h zhun h ln tn zo z zu z shu 二、给多音字选择恰当的拼音，打“”。（2分） 给与（gi j ） 倔强（qing qing jing ） 客舍（sh sh ） 模样（m m ） 三、选择正确的拼音填空。（3） gng gng 1、晨雾散去，阳光更（ ）加绚烂了。 2、这篇文章选入教材时，有些地方做了更（ ）改。 sh sh 3、爸爸买起书来，几十几百地花钱，真舍（ ）得。 4、今日有卫生员来检查我们的校舍（ ）。 chun zhun 5、安徒生童话很早就流传（ ）世界。 6、你看
2、过水浒传（ ）吗？ 四、补充完整下面词语，再按要求分类。（填序号）（7） （ ）（ ）盈眶 （ ）（ ）痛哭 （ ）（ ）肉跳 （ ）（ ）如焚 （ ）（ ）魁梧 （ ）（ ）怒号 拾金（ ）（ ） 忠于（ ）（ ） 汹涌（ ）（ ） 描写人物外貌的有_ 描写人物神态的有_ 描写人物心理活动的有_ 描写人物品质的有_ 描写自然环境的有_ 五、 按要求改写句子。（6） 1、像渔夫和桑娜那样的穷人竟然富有如此的怜悯心真让人感动。 改成反问句_ 改成感慨句_ 改成双重否认句_ 2、咆哮的江水打着漩涡卷着泡沫飞速地像堤坝冲去。（缩写句子） _ 3、这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？（
3、改陈述句） _ 4、船长威武地向奥克勒大副命令道：“哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！”（改转述句） _ 六、填上适宜的关联词。（4） 桑娜（ ）从早到晚地干活，（ ）只能牵强填饱肚子。她（ ）关怀自己的丈夫和孩子，（ ）对西蒙一家很怜悯。她观察西蒙死了，（ ）自己受苦受累，（ ）让西蒙的孩子活受罪。她真是一个（ ）勤劳（ ）和善的人。 七、依据课文内容填空。（16） 1、马上告辞母校，告辞亲爱的教师和同学，我们自然会想到送别诗。李白送别孟浩然时写下_了 “_ ，_ ”来表达离别之情。他还在送别好友汪伦时，写下了 “_ ，_ ”的诗句。高适在送别董大时也写下了 “ _，_ ”来表达对好友
4、的美妙祝愿。此情此景，我们还想用“_ ，_。 2、 永生的眼睛 一文写一家人捐献_的故事。 “永生的眼睛” 意思是 _。 3、 船长 一文是法国作家_ 。 表现了船长哈尔威_高尚品质，赞扬了他_崇高精神。 十一、阅读课文片段，完成练习。 （6 分） 渔夫皱起眉头，他的脸变得严厉、忧虑。 “嗯，是问题！ ”他搔搔后脑勺说： “嗯，你看怎么办？得把他 们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。 ” “你瞧，他们在这里啦。 ”桑娜拉开了帐子。 1、这段话选自课文_，是_国作家_。 他的代表作有_、_等。 2、 “嗯，是问题！ ”指_的问题。 3、 “快去！ ”后加
5、感慨号，应读出 _ 语气。 （命令；督促） 。 _心情 （哀痛； 忧虑； 可怕； 欣喜） 。 “你瞧， 他们在这里啦。 ” 读这句话应读出 4、这段话通过对渔夫的_、_、_描写，表现了渔夫_的品质。 十二、阅读下面文字材料，完成后面题目。 （10 分） 锁匠的徒弟 老锁匠一生修锁很多，技艺超群，收费合理，深受人们的敬重。 老锁匠老了，为了不让他的技艺失传，他挑中了两个年轻人，预备将一身技艺传给他们。 一段时间以后，两个年轻人都学会了不少本事。但两个人中只有一个能得到真传，老锁匠打算对他们 进展一次考试。 老锁匠预备了两个保险柜，让两个徒弟去翻开，谁花的时间短谁就是成功者。结果大徒弟只用了不到
6、10 分钟就翻开了保险柜，而二徒弟却用了半个小时，众人都以为大徒弟必胜无疑。 老锁匠问大徒弟： “保险柜里有什么？”大徒弟眼中放光： “师傅， 里面有许多钱， 全是百元大钞。 ” 问二徒弟同样的问题，二徒弟支吾了半天说：“师傅，我没观察里面有什么，您只让我翻开锁，我就翻开 了锁。” 老锁匠非常快乐，严肃宣布二徒弟为他的正式接班人。大徒弟不服，众人不解，老锁匠微微一笑说： “不管干什么行业都要讲一个信字，尤其是我们这一行，要有更高的职业道德。我收徒弟是要把他培育成 一个技艺超群的锁匠，他必需做到心中只有锁而无其他，对钱财视而不见。否则，心有私念，稍有贪心， 登门入室或翻开保险柜取钱易如反掌，最终
7、只能害人害己。我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打 开的锁。” 1、解释词语。 （2 分） 视而不见：_ 易如反掌：_ 2、 开好锁后， 老锁匠问两个徒弟时， 他们各是怎样的表情： 大徒弟_， 可见他_；二徒弟_，可见他_ 。 （4 分） 3、 在技术上谁高一些？老锁匠选二徒弟为他的正式接班人的理由是什么？请说明 （2 分） _ 4、老锁匠说：“我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能翻开的锁”这“不能翻开的 锁”指的是什么？（2 分） _ 十三、作文。 （25 分） 题目：家庭给我的_ 提示：每个人的家庭不行能一样，家庭赐予我们有幸福、有欢快、有教益、有盼望，但 有时或许还有苦恼、忧愁、甚至苦痛。可依据自己家庭的实际状况，选择一个角度，在标题 中的横线填上一个恰当的词。围绕这个词用详细事例写一篇作文。 _ _ _ _
