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1、20以内的退位减法整理与复习教学目标1.掌握20以内的退位减法的计算方法，并能正确计算20以内的退位减法。2.培养善于观察的能力，分析整理的能力，探索20以内退位减法表中算式间的练习，发现其中的规律。3. 能用20以内退位减法表快速、正确地计算，能解决一些生活中的问题。重点：能快速、正确地计算。难点：探索20以内退位减法表中算式的联系及其中规律。学具：20以内退位减法表（空表）。教学设计：一、算式导入，梳理本单元部分内容1.十几减9、8、7、6、5、4、3、2出示119、129、189的算式。师：这是我们这个单元学习的一部分，你发现了什么？2.排火车口算练习。3.回顾破十法及相加算减法。二、整
2、理复习1.整理20以内的退位减法口算卡片.师：有个聪明的小朋友有序地整理，把这些算式排成了一个表，你也来试试吧。摆一摆这些算式卡片，并和同桌说说你是怎么想的，开始！请部分学生上台来摆放算式卡片，其余学生将摆放的结果呈现在纸上。2.初步感知规律（1）学生和同桌发现了什么规律。（2）全班交流自己的发现，教师引导学生横着看、竖着看、斜着看进行适当的引导。让学生探索其中的规律，表达清楚自己的想法。横看：从左到右，各列减数是都按减9、减8、减7一行算式题中，左边一题的得数比右边一题的得数少1，右边一题的得数比左边一题的得数多1。竖看：从上到下，各列被减数都是按11、12、13减几来排列的。一列算式题中，下一题的得数比上一题的得数多1，上一题的得数比下一题的得数少1。斜着：每一行最后一个算式的差都是一样的。3.初步应用规律以一定的规律指出一些算式，让学生马上说答案。学生感受其中的规律，进一步体会20以内退位减法表整理后的优点。三、解决问题1.你知道了什么？2.请你解决下面的问题。（1） 小明带了16元，买了本童话书，他还剩多少元？（2） 小花带了15元，买了一个小蛋糕，她还剩多少元？3.请你和同桌相互交流自己的问题，并相互解答对方的问题。（3） 请你提一个数学问题，并解答。四、课堂小结
