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1、12.货币最早以足值的金属货币形式出现的。随着商品生产和商品交换的发展，商品流通中产生了作为价值符号的纸币，并逐渐取代了金属货币。纸币之所以能取代金属货币，是因为纸币容易生产，且同样具有充当贮藏手段的职能使用纸币能够有效降低货币制作成本纸币的使用范围更广纸币同样能执行价值尺度和流通手段的职能A. B. C. D. 【解析】答案为C。出于防伪考虑，纸币生产工艺十分复杂，选项中“纸币容易生产”明显错误；除少数国际储备货币（如美元）外，纸币通常只能在其发行国（或地区）使用，而金属货币以金银为材料铸造，其使用范围显然更广，故选项错误。纸币作为价值符号，代表一定量的价值，因而就能以其所代表的价值的大小来
2、衡量其他商品价值的大小，故纸币可以执行价值尺度职能；纸币一经出现，就代替金属货币执行流通手段职能。据此，选项正确。本题考查了新旧教材在理论观点上的不同点。旧教材认为，货币之所以具有价值尺度职能，是因为货币本身是商品，有价值。纸币只是货币符号，不是商品，没有价值（这里把纸币的价值理解为生产商品所耗费的社会必要劳动时间，与纸币代表的价值相比忽略不计的），纸币没有价值因此不能充当价值尺度。新教材认为，金本位制（货币与黄金挂钩，每单位的货币价值等同于若干重量的黄金）瓦解后，在纸币本位制（纸币不再与黄金挂钩）下，纸币作为强制发行的价值符号，代表了一定的价值（这里把纸币的价值理解为代表的购买力），可以全面
3、代替金属货币执行其所有职能（不仅仅是流通手段）。这启示我们，复习教学时要注意把握理论的发展，注意新旧教材的不同之处。13.在国际金融危机的冲击下，一些国家先后陷入了经济持续下滑、失业率大幅上升的困境。各国政府对市场经济活动进行干预，其依据是市场调节具有盲目性和滞后性市场经济具有开放性政府具有经济管理职能 政府是超越市场利益的中立者A. B. C. D.【解析】本题设问是政府为什么要对市场经济活动进行干预。对于这一设问，可分解为两个层次：第一层，为什么要干预，从市场调节存在缺陷，分析宏观调控的必要性；第二层，政府为什么要干预，这就要从政府职能角度，进一步分析政府进行宏观调控的必然性。选项分别回答
4、了这两个层次的问题，切合题意。选项是市场经济的优势所在，不构成加强宏观调控的原因；选项也不构成政府干预市场的理由（如法院等国家机关也是“中立者”，但法院不可能像政府那样积极实施干预。换言之，政府“中立者”地位即使成立，也只能说明其进行干预的可能性，而不能说明其必然性），且其表述也不准确，政府虽不直接参与经营，但也不可能完全超越市场利益。答案为B。本题对选项的设置有三点要注意： 一是要注意排除反向选项。依题意，应选择反映市场调节弱点和缺陷的选项，但选项反映的是市场经济的优点，属于反向选项，这是命题者惯用的一个“伎俩”。 二是要注意区别可能性与必然性。把可能性当成必然性，或把应然当必然，是高考命题
5、中常常使用的又一“伎俩”（如2011年海南卷第17题选项“尊重客观规律与发挥主观能动性总是统一的”，就是把“应然”当“必然”）。 三是本题的两个正确选项一个属于经济生活理论（选项），一个属于政治生活理论，这一情况在全国卷中还是首次出现，反映了在选择题中也强调对不同学科知识的综合考查，对此我们要引起重视。15.2011年11月，美国发起了针对从中国进口的太阳能电池板的反倾销一反补贴调查；2012年1月，美国宣布对从中国进口的风力发电设备-应用级凤塔发起反倾销与反补贴调查。美国频频发起针对中国新能源产品的反倾销与反补贴调查，限制中国产品进口，主要是因为A.美国欲以贸易保护措施扶持国内新能源产业发展
6、B.新能源产业是劳动密集型产业，美国需要其提供就业岗位C.美国需要通过减少中国新能源产品进口才能缩小与中国的贸易逆差D.美国的新能源产业过剩，不需要从中国大量进口相关产品【解析】美国针对中国输美新能源产品挥舞“双反”（反倾销、反补贴）大棒，是贸易保护主义的表现，旨在扶持其国内新能源产业发展，A项正确。新能源产业是资本密集、技术密集型产业，而非劳动密集型产业，B项排除。从中美贸易结构看，在中国输美产品中，新能源产品之类的高新技术产品所占份额较小，美国减少进口中国这类产品不足以缩小两国间巨大的贸易逆差，C项排除。D项不符合实际，在材料中也缺乏支撑。事实上，美国对中国输美新能源产品发起“双反”调查，
7、正是因为进口量大，这正好说明美国对中国新能源产品需求量大。本题对考生的时事政治知识有一定的要求，如：新能源产业是劳动密集型产业吗？我国对美出口结构如何？美国通过减少中国新能源产品的进口能否缩小与中国的贸易逆差？一国政府推行贸易保护主义的目的一般是什么？考生如了解这些课本以外的知识，解答此题就很容易。这启示我们，要引导学生关注时政，了解天下大事，而不能读死书、死读书17.近年来，公共外交受到国际社会的广泛关注。2010年，全国政协成功举办了以“对话、合作、共赢-中国与世界”为议题的第六次“21世纪论坛”。在十一届全国政协三次会议上，政协外事委员会提交了关于加强我国公共外交的书面发言，部分委员还提
8、交了相关提案。由此可见，人民政协A.创新了参政议政的方法和途径 B.履行了参与国际事务的新职能C.积极参与行使国家对外职权 D.是推动公共外交的重要力量【解析】材料中全国政协推动“公共外交”的方法和途径主要是组织专题研讨会，通过政协会议提交意见和建议，这些都是政协参政议政的传统方法和途径，不是创新，故选项A不符合题意。人民政协不是国家机关，不能参与行使国家对外职权；可以参与国际事务，加强对外交流，但这仍然属于参政议政的范围，因而不能说具有参与国际事务的新职能。选项B、C也应排除。D项符合题意。 注意：公共外交是民间外交而非政府外交本题材料中出现了“公共外交”这一新的概念，再次对学生的“视野”提
9、出要求，考查了学生的时政知识。此外，本题着重考查了学生对人民政协的性质、职能、作用这一基础知识的掌握程度。我们需要注意的是，尽管高考试题强调能力立意，但也从不放弃事实上还十分强调对基础理论、主干知识的考查。 学生容易错选A。主要受材料中“提交书面发言，部分委员提交相关提案”这一信息的干扰，由此得出政协在履行参政议政职能。反映出学生提取解读有效信息，把握材料主旨，描述和阐释问题能力的欠缺。A虽有“参政议政”四个字，但强调创新方法和途径，与题意不符。19.“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”贞观政要中这句富含哲理的名言给我们的启迪是善于听取他人意见，是促进认识发展
10、的重要途径避免重蹈他人覆辙，才能使自己在生活中不犯错误人们历史活动的思想动机决定人类社会历史发展自觉总结历史经验教训，有利于把握社会发展规律A. B. C. D.【解析】引言为贞观政要所载唐太宗的话。人们把善于谏劝、能纠人过失的人称为“人镜”。“以人为镜”，即听取他人意见，从认识论角度看，就是学习他人间接经验，这是促进我们认识发展的重要途径，因此选项符合题意。“以史为镜”，即总结历史经验教训，可以从中找到规律性的东西，因此选项符合题。社会实践与生活具有复杂性，人不可能不犯错误，只能力求少犯错误，选项中的观点欠妥。选项认为人的主观动机决定社会历史的发展，这是唯心史观的具体表现。故答案为B。本题有
11、两个看点： 一是在选材上，通过选用古代格言，体现了试题的人文性。第20题亦然。这启示我们，要丰富学生的人文素养。 二是选项似曾相识，请看2011年全国新课标卷第21题（以华君武漫画为素材）的一个选项：不懂得只要善于总结实践经验，错误是可以避免的。这一选项去年考生误选率较高，今年又出现了。这给我们的启示是，高考上年度错误较多的知识，下一年可能重复考，这种情形以前也出现过。20.汉代的匡衡少年时没钱买蜡烛，就凿壁偷光，勤奋苦读。有一户人家有很多书，匡衡在这户人家当雇工却不要报酬，只是请求主人把所有的书都让自己读一遍。主人深受感动，就把书借给他。后来，匡衡成了大学问家。这表明社会和他人提供的条件是实
12、现人生价值的基础发挥人的主观能动性是实现人生价值的决定性因素人生价值能否实现取决于能否用正确的价值观来引导人生价值总是在个人与社会的统一中实现的A. B. C. D.【解析】本题考查“人生价值的实现”这一知识。匡衡成了大学问家，除了自身努力，也离不开他人和社会提供的帮助，仅靠孤立的个人奋斗是不可能成才的。选项符合题意。选项夸大了主观能动性的作用，主观能动性的发挥必须以一定客观条件为基础；同理，选项也是错误的，正确价值观的引导对人生价值的实现具有重要作用，但并不是唯一决定因素。答案为C。把本题与前两年试题比较一下，我们可以发现高考试题围绕某一知识或问题的考查，通常会形成具有一定逻辑性的序列。20
13、10、2011连续两年，国家考试中心命制的试题（包括全国新课标卷、大纲卷和海南卷）比较多地考查了哲学的“价值”概念，今年通过本题考查了“人生价值的实现”这一知识，很明显是前两年的延伸。了解这一点，有助于我们把握知识复习的重点。22.以前，人们往往认为一切生物的生长都依赖阳光。现在科学家发现，在水深超过4000米的可见光不能到达的海底，在高温、高压、剧毒、缺氧的环境里，仍然存在大量海底热液生物，它们靠海底热液带出的能量进行化合作用合成有机质而生存。这从一个侧面表明对真理的追求是永无止境的循环过程 真理是理论与实践的具体的历史的统一客观事物的复杂性决定了认识的反复性认识只有不断超越历史条件才能成为
14、真理A. B. C. D.【解析】本题着重考查认识的反复性和无限性这一知识。对真理的追求是螺旋式上升，不是再回到起点的循环过程，选项排除。如果超越历史条件，把适用于一定条件下的科学认识不切实际地运用于另一条件之中，真理就会转化为谬误。故选项错误。材料中人们对生物生长与阳光关系的认识过程，体现了认识的反复性及真理的相对性、条件性，故选项符合题意，答案为C。高考试题强调能力立意，但同时又必须以知识为载体。于是我们可以看到，高考命题者为了践行“能力立意”的理念，总是不厌其烦地、甚至翻来覆去地考查那些具有思维含量的概念性知识。以哲学为例，诸如意识的能动性、认识的反复性与无限性、主观能动性与客观规律性的
15、辩证关系、矛盾的同一性与斗争性、矛盾的普遍性与特殊性、辩证否定观、价值及人生价值等知识，几乎每年都考。 这启示我们，在复习时要重点把握那些思维含量大、思辨性强的概念性知识，要做到深刻理解、灵活运用。38（1）根据材料一概括我国国民收入分配中存在的问题，并结合经济生活知识提出解决问题的政策建议（14分）【解题分析】：本题有两问。第一问要求概括我国国民收入分配中存在的问题，侧重考查获取和解读信息的能力。此类设问的回答通常分两步：第一步，描述事实（材料中的显性信息），即文字材料中我国最低工资在人均GDP及平均工资中的占比明显低于世界水平，图表材料中居民在初次分配和再分配中占比呈减少趋势，而政府和企业所得占比呈增加趋势；第二步，揭示问题（材料中的隐含信息），即我国最低工资水平偏低，国民
