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1、四年级下册语文s版绿色记录本教学设计防城港市港口区武钢北港小学 曾小梅【内容简析】这篇课文是略读课文，讲小奥茨的老师发给孩子们一本“绿色记事本”，用来记录一些环保行为和想法；通过展现一位小学生的环保日记，来引发人们去关注自然，保护环境。【设计理念】为学生创设良好的情境，激发学生的学习兴趣，使学生有自由发挥、想象的空间，让学生提出问题，自己尝试，主动参与，培养学生自主探究的精神。【教学目标】1.朗读课文，理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容。学写环保日记。2.教育学生保护环境要从小做起，从身边的小事做起，自觉养成保护环境的习惯。【重点难点】1.理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的
2、内容，知道孩子们在保护环境方面做了些什么，有些什么感想。2.自觉养成保护环境的习惯。【教具准备】多媒体课件【教学时间】一课时【教学过程】一、谈话导入新课1.师：同学们你们都见过记事本吗？有一个小朋友叫小奥次，在新学期开始时，他领到了一本记事本，这是一本与众不同的记事本，你们想看一看吗？今天，我们就一起来学习这篇与记事本有关的课文。2板书课题并齐读。2.指名简述课文的主要内容。3.复习生字词。二、细读课文，探究内容1.学习第一部分（第1、2自然段）过渡语：我们来学习课文的第一部分，请大家打开课本，自由朗读第1、2自然段。（1） 学生齐读第1、2自然段。（2） 思考：为什么叫：绿色记录本“，有什么
3、作用？（3） 指名学生回答。提示：引导从封面、制作原料和用途三方面来理解。通过比较理解“特别”2.学习第二部分（第310自然段）教师要重点指导学生围绕小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录了一些什么内容，孩子们在环保方面有一些什么好的做法，然后说说自己的感想。可以建议学生列表格。过渡语： 小奥茨的“环保周记”上记录了哪些内容？从这些记录可以看出什么？（1） 快速浏览第二部分。（2） 小组合作讨论。3.学习课文第三部分。（1）指名读第三部分。思考：除了小奥茨外，其他同学写的“环保周记”有什么好的地方？（2）指名回答。（如“当娜煮蛋法”、“环保收支簿”）(3)对照插图，让学生说说“当娜煮蛋法”。 三、总结全文（1）你喜欢小奥茨和同学们的“绿色记录本”吗？为什么？（2）学了这篇课文，你受到了什么启发？学习小奥茨及其他同学时时处处保护环境的良好习惯。明白环保要从小做起，从身边的小事做起，教育学生养成保护环境的习惯。四、我会说：我们有破坏环境，浪费资源的现象吗？1、 让生观看图片，说一说有关环保的知识。2、 看到这些现象我们应该怎样做？五、拓展延伸谈谈自己在平时环保方面的所见、所闻、所感。（写一篇环保日记）与同学们分享。板书设计绿色记事本“绿色记事本”-作用、 制作原料环保周记交流、学习（养成环保习惯，学习环保知识）
