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1、小学语文二年级教案识字7教学设计之二 教学要求: 、学会本课生字和由生字组成的词语。 2、通过观察图画体会字意初步了解象形字、会意字的构字特点,激发学习汉字的兴趣。 3、能正确、流利、有感情地朗读背诵课文。 第一课时 一、谈话导入 这节课我们学习识字，主要是看图学习生字并能正确地书写。 二、看图识字1、出示第一幅图 ()图上画了什么 （2）出示亭字，这个字谁会读指导读准后鼻音。这个字像什么(）这个字你能记住吗用什么方法呢 2、出示鸟字和鸟图 (）鸟字的样子像求像图上的小鸟写鸟字时要注意什么 （）小结:亭就像亭子，鸟就像小鸟，我们把这种根据图形的样子造出的字叫做象形字。你们还知道什么象形字吗 3
2、、出示第三幅图 （1）图上画了什么 （2)出示停字,停是由人和亭组成的,表示人到亭子里休息。停这个字你是怎么记住的(一个人到亭子边) 4、出示第四幅图 (1)图上这个人在干什么（2）出示生字闻，指名读。 （3)是什么意思 ()如何记住这个字呢5、出示第五幅图（1）这只在干什么你是怎么知道的 (）出示鸣,这是什么意思 (3)小结:鸣这个字是把口和鸟合在一起表示一个新的意思。我们把这些字叫做会意字。 三、指导书写 1、仔细观察,看清字的结构和在田字格中的位置。 2、学生描红。 第二课时 一、学习诗歌1、这一课有一首很美的诗歌,写的什么呢请小朋友借助拼音把字音读准，句子通顺。 （1)学生自由读。 （2)检查学生读的情况。 （3)指名读。 、看图读，想想这首诗的意思。 (1)说说你们读懂了什么 ()有什么疑问吗质疑。 林深是什么意思但是什么意思 为什么他听到叫声,而看不到鸟儿呢 ()师生共同讨论,理解诗意。 3、自由诵读，读出林木茂密,环境清幽的意境。 4、背诵诗歌。 二、指导写字 、出示耳但 2、学生自由读,练习组词。 3、观察字形，提醒如何写好这些字。 、描红。 三、总结： 1、有感情地读一读这首诗歌。 2、看到这首诗,你想到了什么做生字开花游戏。1
