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1、做个环保志愿者五通桥中学 李明怡一、活动设计 1、活动背景：随着中国经济发展,环境污染,生态恶化的也日益突出. 昔日的碧水蓝天,生机盎然,而还能幸存下来的对当今世界显得弥足珍贵;而那些已经失去的,想要重现已非易事.虽然这早已引起了人们的普遍重视,但真正行动起来,参与环保事业的人却寥寥无几.我们在感到无限痛惜的同时,也认识到学生的环保教育非常重要.五通桥中学青年志愿者再次行动起来,尽我们的微薄之力,大力宣传环保的重要性,唤起当代当代中学生的环保意识,争取燃起更多人的激情,保护我们的碧水蓝天.2、活动目标：知识与技能：通过寻找校园环境问题并设计对应环保活动方案,培养学生的独立思考能力和创新能力,培
2、养学生的团队意识及学会与他人交流观点的能力。过程与方法：通过调查研究、小组讨论、方案制作、小组展示等方式，让学生从中建构环保意识。情感态度与价值观：a、通过师生、生生互动和典型案例的分析，增强对方案设计中人文因素的理解，创新意识以及对个人、社会、环境的责任心。b、通过对自己和他人作品的分析评价，对设计的一般原则形成全面的、联系的辨证观。3、活动分析：教学重点：a、对校园环境问题的理解。b、通过具体环境问题及活动设计来加深对环境保护的理解。教学难点：环保活动方案的设计与可操作性。4、活动策略：在本节的教学中，教师将采用“主导主体”的设计模式，引导学生进行自主探究、知识建构和能力拓展。总体教学流程
3、为：“情境导入合作探究强化理解能力展现总结提升”。本节安排2课时。第1课时了解环境问题的基本知识及对人类的危害。第二课时展示校园环境问题及对应的解决方案。二、教学过程描述教学环节及时间教师活动学生活动对学生学习过程的观察和考查，以及及设计意图1引入（3）a.通过一组校园活动图片引入志愿者。学校众多活动中都会出现的一个身影是什么？讲解志愿者相关知识。b.生活中的美与丑、环境问题展示。我们的同学愿意生活在这样的环境之中吗？c.你的身边这样的事发生着吗？作为中学生的我们应该为环保做什么，能做什么？a.学生回答：志愿者b.学生回答：不愿意c.学生回答：做环保志愿者通过志愿者活动图片展示我校志愿活动的成
4、果，让大家体会志愿活动给大家带来的积极影响。通过一组美与丑的环境图片让同学们明白环境问题急需我们重视，从而引出本堂课做环保志愿者。2讨论10a.学生将实际调查和收集的信息进行汇总并小组讨论。b.要求明确环保主题、制定环保活动方案等。c.做好探讨交流准备：爱护校园绿化；禁止乱涂乱贴乱画；尽量减少一次性物品的使用；环保宣讲；环保公德牌的设计与制作。小组讨论。各小组结合第一课时明确的环保内容、课后的实际调查和收集的相关信息，再次进行讨论和整理，提炼出明确的环保主题和初步的环保活动方案。3方案展示30各小组依次展示小组成果第一小组：禁止乱涂乱贴乱画b.爱护校园绿化c.尽量减少一次性物品的使用d.环保宣
5、讲e.环保公德牌的设计与制作a.主题：环保校服 净服禁涂。学生结合ppt展示校园内出现的乱涂乱画等现象，尤其提出校服乱涂鸦问题。结合活动方案向大家提出环保校服倡议。主题：绿化环境 共建绿色家园 通过绿化环保海报引入，结合ppt展示环境问题倡议大家携手环保，并设计“你认识我吗？”校园识树活动。c.主题：反对一次性餐具，共建绿色未来通过问卷调查获取校内一次性筷子和餐盒的使用数量，通过海报展示和讲解，让大家知晓使用一次性物品的危害。倡议大家尽量使用可循环物品。d.主题：提高环保意识 升华自我魅力 建立环保宣讲团进行培训并组织校内外宣讲4.总结a.先简单的总结本节课。学生课后继续了解完善活动方案。三、教学反思教学中注重以学生为主体，通过引导启发学生自己进行探究，采用讨论、辩论、问题提问等形式，针对学生的孩子心理，充分调动其好奇心，提高学生的积极性,让学生从自己的身边找问题，分析、讨论，然后感悟体会，设计出学生感兴趣的活动,真正做到理解、内化，实效,比单纯教师生硬的要求要好得多。让学生学会通过合作交流的方式去解决问题相当重要，使学生通过交流、辩论，不仅能扩展自己对知识的理解，而且能提高质疑、推理和批判性地思考科学现象的能力。
