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1、复兴第二小学-年学度第二学期学校工作参考计划抓好队伍建立 提高育人质量强化有效治理 提升办学效益复兴第二小学XX-XX年学度第二学期学校工作打算一、 指导思想以区教育工作会议精神为工作指南，以提高育人质量为中心，以效劳和促进学生健康成长为主旨，以治理标准为依托，接着遵照“以人为本，和谐开展，以德立教，科研兴校”的教育理念，以课堂为打破口，不断优化课堂教学，努力提高课堂教学水平，全力提升教育质量。丰富学校文化生活，落实素养教育，促进学生全面开展。要进一步细化学校内部治理，围绕“和谐、创新、开展”的主题，内强素养，外塑形象，促进学校教育教学全面、协调、可持续开展。努力办好让人民群众满意的学校。二、
2、 目的任务1、入学率100%，稳固率100%，残童入学率95%以上。学生思想品德评价合格率99%以上，无严峻违纪现象,违法犯罪率为零。 2、加强小事德育的实效性研究。加强德育队伍建立，积极开展“文明行为习惯养成教育”和优秀班集体创立活动；加强学校与村居、家庭的联络，开展丰富多彩的校内外活动，培养学生的实践才能和创新认识，促进学生主动开展。3、加强有效教学过关活动。通过督教督学的施行，进一步标准老师教学行为，标准学生学习行为，提高教学质量；以理念更新为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织老师进一步实践新课程，积极参与有效教学过关活动，提升学科学习质量。语文、数学学科期末考试合格率低、中
3、、高年级分别达100%、97%、95%，英语学科期末考试合格率中、高年级分别达95%、90%，其他学科期末考试合格率达100%。优秀率35%以上，课外活动参与率100%。体育与健康测试施行面达100%，达标合格率达95%以上，体育合格率95%以上，学生体检率达100%，学生新增近视率2%以下。4、加强队伍建立。进一步理清行政治理体系，打造强有力的高效行政班子；加强校本培训，落实学习制度，通过有效手段，调动广大老师工作主动性和积极性；通过校内老师合作，带动青年老师的专业化成长。深化开展师德师风教育活动，加强教学科研业务磨练，提高现代教育技术水平。促进老师专业成长。评选校级“教学能手”，参评区级“
4、教学能手”1-2名。5、加强后勤平安工作。强化行政治理力度，推出有效治理，标准财务治理和注重平安稳定工作，努力提高效劳质量和治理水平。三、 工作措施（一） 队伍建立打造和谐、坚强的老师团队，促进老师专业成长。1，抓好班子队伍建立。班子建立的要求是：“思想上要有鲜活力、工作上要有创新力、治理上要有凝聚力”。一要擅长学习，乐于研究。唱响素养教育的主旋律，把学校办学理念作为每一位班子成员的工作目的，协助老师物化教育思想，使学校教育焕发出生命的活力。二要勇于考虑，勤于考虑。要谦虚学别人之长，总结本身，勤反思，求创新，努力构成本人的教育思想和工作特色，具备创新力。三要自树形象，做出典范。一个有凝聚力、战
5、斗力的坚强战斗集体，既要有本身的人格魅力，又要有本人的学校权威，还要擅长挖掘老师的潜能，扬起老师理想的风帆，真正调动老师的积极性和制造性，构成全校师生心往一处想，劲往一处使的良好场面。着力做好两件事：（1）加强治理知识的学习。每位老师必须依照个人工作实际选择1本学校治理专著进展学习，撰写3000字左右学习笔记，并在实际工作中进展消化；（2）完善工作汇报评议制度。施行班子成员绩效考核评价机制，在做好班子成员思想方法和工作经历交流评议工作。2，抓好老师队伍建立。师资队伍建立的要求是：“师德为先、教学为本、教研为途”。加强师德建立，首先我们将进一步建立 “关于老师师德咨询题反应的有关规定”、师德学习
6、培训相关制度”、“关于老师工作治理方法”等有关制度，保证学校师德建立的有序进展。要求老师在日常工作中严格按照制度标准去做，用各项规定对照本人的言行，不断提高依法执教的自觉性。开展以“讲师德、讲责任、比水平、比奉献、看成效、看实绩”为核心内容的教育活动，加强以提高师德涵养为中心的思想建立，通过培训、讲座、调查、学习及聘请专家教授指导等方式开阔老师的视野，构成现代教育的新理念。老师每人进展上岗承诺，制定个人奋斗目的，期末写出承诺的落实情况，学校依照个人承诺随时检查。同时要求老师利用政治学习时间学习学校的有关制度。不断完善修订复兴第二小学师德师风评估考核方案，建立老师日常标准细责和评比奖励制度，与全
7、校教职工签订师德师风目的责任书，设立“师德建立监视箱”，组织爱生经历交流会，开展老师师德师风学生咨询卷调查活动，开展“群体师德创优”活动，建立师德档案。最后依照“师德评价标准”民主评选出“师德标兵”，并在学校校务公开栏中公布、表彰。其次，要不断加强老师的学习，使师德建立富有成效。接着深化开展老师读书活动。组织全体老师集中学习苏霍姆林斯基的给老师的100条建议并要求每位老师自觉阅读最新教学理论文章并撰写好3000字左右的阅读笔记，并在实际工作中进展消化。今年我我们将9月份定为“师德月”，要求老师为学生做好表率。“师德月”完毕后，向家长和学生进展咨询卷调查，并对统计结果进展认真分析，向全体老师通报
8、。认真抓好师资校本培训。各学科教研组长要以有效教学研究为切入口，以提高课堂教学效益为主线，每组深化开展教学研讨活动不少于6次，要做到集体辅导和个别指导相结合，专题辅导和听课后指导相结合；发挥区镇级骨干老师的带头作用，注重课堂教学示范引领，要求他们至少出示2节教学观摩课；落实青年老师成长开展规划，每位青年老师学期完成1篇优秀论文、1份优秀教案、1000字左右的优秀读书心得体会；结合区有效教学过关工作开展多种方式的教学辅导讲座和老师根本功培训和选拔活动，成立培训和评比领导小组，真正做到公开公平公正，通过组织发动，过程参与，总结发奖等让更多的老师体会到参与该活动的重要性、必要性和优越性，壮大骨干老师
9、群体；第三，加强师德建立，还需要家庭教育的默契配合，以使师德建立和谐开展。我校将进一步使学校教育与家庭教育有机结合，提高老师与家长的沟通才能。我校将于今年11月份举办“巧用沟通艺术构成教育合力”老师论坛会。会上将就“老师如何与家长建立和谐关系”、“如何与家长进展有效沟通”等主题开展讨论与交流。让老师通过各种渠道与家长进展沟通，力求在教育小孩的思想与行动上达成共识、构成合力，为学校和谐德育教育开启敞亮的大门。此外我们还要请家长走进课堂，使课堂教育开放话、透明化。在原来建立的校长信箱、校长接待日、校长热线的根底上，还将创立二小之窗，按月向家长汇报学校工作，并教给家长教育小孩的好方法。接着开展“家访
10、周”、“家访日”活动，每位老师的家访面不得低于任教学生数的20，每位班主任的家访面不得低于本班学生数的50，让所有学生进得来，留得住，学得进，确保“一个都不能少”同时为了给学生提供一个良好的社会环境，第四要加大检查评比力度。定期不定期地开展督教督学评议活动，按月进展教育教学工作检查评议和月份学科质量分析评比工作，实行专人督察和责任连带制，从品、量、学、议等五大方面对老师教育教学工作进展一体化考评，以此促进老师的主动开展，分别评定区镇级骨干老师和教坛新秀以及校级“标兵老师”、“合格老师” 引领老师树立科学的教育观、教学观、人才观、质量观，积极探究习惯学校开展的教育新方式，树立典范，辞别教育教学中
11、的不文明行为，使本人工作舒心，学生受教育欢心。（二） 学生德育创新学校德育工作，促进学生全面健康成长1接着强化德育工作。开学后,各班级要开展主题系列教育活动,庆贺建国六十周年, 进一步强化对学生的爱国主义和民族精神教育;以“讲文明、增素养”为主题，深化持久地开展“小事德育”活动，要依照教育局下发的“文明行为习惯养成教育”活动方案要求，加强学生文明习惯和日常行为标准养成教育,实在加强学生文明道德素养;加强“三风”建立，努力构成良好的校风、班风和学风；实在加强心理健康教育，设立知心话吧；开民“阳光网络伴我成长”系列活动；高度注重家庭教育工作，正确引导家长关怀小孩的身心健康，用科学的方法教育和治理小
12、孩，实在把课内外过重的课业负担减下来。2、努力促进学生生动爽朗主动开展。要开发利用校内外教育资源，丰富学生的课余生活，积极开展学生的兴趣、爱好和专长。接着开放学校的图书馆、实验室、计算机教室、体育场所、艺术教育器材等；注重利用社区教育资源，组织学生在课外时间开展丰富多彩的文体兴趣活动、班团队活动和社会实践活动。高度注重学生良好学习习惯的培养。著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，确实是要养成习惯。”在当前标准办学行为的新要求下，要依照学生的智力特点和兴趣专长,协助学生养成合适本人的一套学习方法;要认真研究培养学生良好的学习习惯的方法，努力转变学生传统的一切依赖老师的观念，着力协助学
13、生建立自主、合作、探究的学习方式，养成良好的学习习惯。特别要留意从根底年级开场抓习惯的培养。要告诉学生良好学习习惯和行为习惯的标准，让学生对照标准列出达标的时间表，学校和班级进展逐一考核验收。培养学生良好学习惯：一要加强对学生的思想教育，使学生真正认识到培养良好学习习惯的重要性，并变为自觉的行为；二要加强常规训练，从点滴抓起，持之以恒，日积月累，坚持到底；三要教育老师在课堂教学中，应有良好的习惯（包括仪表、情绪、语言、板书和解题的良好习惯等）；四要注重班集体建立，团结、互助、友爱的人际关系，能够促进学生的共同进步。确定把9月份定为“行为习惯养成月”，希望各班级必须把培养学生良好学习习惯作为德育
14、工作的一项重要内容、作为提升质量、“减负增效”的一条重要途径实在抓紧抓好。4、注重德育治理网络建立。坚持班主任培训和德育专题研讨制度，特别要加强“小事德育”的例会研讨、重点咨询题研究、方向性咨询题处理的研究工作；落实班主任岗位职责，健全班主任考核与奖励制度，通过组织班主任工作汇报、经历交流专题研讨、班级治理现场、参观学习等方式，提高班主任治理素养；特别要协助全体老师树立正确的教育价值观、质量观和人才观，加强本身的道德情感涵养，提高师德形象，积极倡导真正意义上的“每一位教职工首先是德育工作者”的德育理念积极做好社会、家庭教育协调工作进一步落实家长学校建立工作，指导家长运用家长杂志进展家庭教育要通
15、过家（）访、家校联络单、家长校访等多种途径和方法，加强家教联络，构成育人合力；注重发挥社区的教育功能，充分挖掘社区教育资源，让学生踏进社区，走进农家，亲近自然、亲身实践、亲心体验、感悟生活，力求以体验教育为载体，正确引导学生在体验活动中用心去感悟，将道德教育要求按做人做事的根本道理进展内化，从而构成健康的心理质量，养成良好的道德行为习惯，邀请司法所、派出所的同志作法制报告，组织学生走出学校去清扫街道、敬老院，为社会尽一份爱心，以现实生活中一些典型的事例来教育学生。4、积极加强优秀班集体建立。落实“学校治理根底在班级”的治理理念，各班主任要精心运营好班集体。一要注重实效，确定班集体的奋斗目的。以
16、目的来鼓舞学生，凝聚人心；二要培养干部，构成班集体核心。培养学生的民主认识，提高自我治理才能；三要严格治理，建立健全各项制度。要依照学校的规章制度班级实际情况，民主制定出具有班级特点的班级公约，记好班务日志，逐步构成班集体的个性班风。四要广开言路，构成健康的班集体言论，进展正面引导宣传，按月举行“知礼仪，做文明学生”、“我为班级添光荣”、“远离陋习，成长自我”等主题班会。五要开展活动，促进优秀班集体的构成。德育处、教务处、少先队要在全校按月开展“常规治理星级班”、“文明守纪先进班”、评比活动，各班级结合实际，设立“文明守纪星、成绩优良星、学习进步星、劳动卫生星、文体专长星”的评比与展示平台，通过争创星级个人和星级班级活动，促进学生文明行为习惯的养成，学校还将通过标准化主题班队会、文明班级检查评比，日常文明检查等活动，促进学校“三风”建立，创设文明和谐的校园环境。（三）标准治理追求标准治理，确保学校各项工作有序高效运转。
