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1、小学道德与法治二年级上册第三单元我们在公共场所11.大家排排队3大家排好队教课方案教材剖析：大家排好队这个课共设计了三个活动主题：“仍是排队好”、“哪些地方要排队”、“如何排队好”，旨在让学生知道在公共场所要排队，不插队、不落伍，从小养成自觉恪守和保护公共次序的好习惯。学情剖析：守规则、懂礼让是人类文明进步的表现，也是对小学生推行德育教育的重要内容之一。而小学生在课间活动、发生业本、值日等状况下存有次序杂乱的现象，因此很有必需给学生上好这个课，指引他们养成自觉恪守和保护公共次序的好习惯，做到在公共场所排队。教课目的：1知识与水平知道生活中好多地方需要排队。理解排队的利处，并能恪守排队规则，不插
2、队、不落伍。2感情与态度懂得从小自觉恪守公共次序，学会与人友善交往。体验恪守排队规则的快乐。3行为与习惯领会公共次序和人们生活的关系，明确恪守和保护公共次序是社会文明进步的详细表现。初步养成排队等待的好习惯。教课要点：懂得从小自觉恪守公共次序，学会与人友善交往。理解排队的利处，并能恪守排队规则，不插队、不落伍。教课难点：领会公共次序和人们生活的关系，明确恪守和保护公共次序是社会文明进步的详细表现。教课准备：课件排队歌歌词。教课过程：一、导入新课1体验活动一：邀请期中考试成绩得90分以上的的同学前来领一份奖品。（任意领取，不排队）师：大家在领取作业本时表现怎么样？生：回答（杂乱，拥堵）师：怎么做
3、可以不这么杂乱呢？生：（排队）师：邀请同学们排好队领取奖品。师：对照两次领取奖品的成效？你有什么话说？生：自由回答板书：仍是排队好二、授新课（一）仍是排队好3、出示比：你喜哪一种作本的方式？并你的原由生：自由回答小：第二种好作本又快又寂静第一种：大家互相争新簿本，面杂乱、嘈，无次序。第二种：同学都有序地排取新作本，面有序、寂静、文明板：排：有序，了我又快又寂静地做好事情，大家不不争执，因此是排好。杂乱会致很重的结果。生活中就有的惨案4、理解次序杂乱生，简单生危（1）出示口的景，生：察3再点（2）小：不排，乱糟糟，不文明。好多人在一同，也容易生危（板：不排，无序、危）3）、生活中的故事：你在生活
4、中碰到因不排造成、杂乱的状况？生：自由回答：生活中就有的真事列，杂乱会致很重的结果。生活中就有的惨案活二：播放“昆明显通小学踏事件、上国外踏事件”（ 1）踏事件人生活来什么危害？生：自由回答：（好多人好多家庭来身的难过，造成没法你充的失。制造社会杂乱，甚至留下安全患影响社会和与定。害国家集体社会和个人的富，害公民的生命健康）什么会生的惨案呢？：（人多、次序杂乱、是事故发生的基来源因（不排乱糟糟、没次序；好多人在一同，简单生危，）思虑：如何防止？（假如排走，大家互相礼不也就能防止件事故）5、理解“插”不文明1）、活三：邀学生表演“早点”大家排好，有人插惹起大家的不）你看到有人插，你想他什么？你内
5、心是怎么想的。生：自由表点：不排，在先来的人眼前，不公正。板：公正，不公正（2）、察四见解：位小伙子做法？生：察画，自己的见解。：小（插是一种不文明的表），板：文明，不文明生：自由表点板：公正，不公正（二）哪些地方需要排1、一：生活中哪些地方需要排？学校里：喝水、打社会中：商场物付款、早点、多媒体出示生活中恪守次序的片2、一：他什么排？小：商场(商场要排，先来后到莫焦急)、乘坐公共汽(乘坐公交要排，不推不文明行)；行取(行取要排，一米外寂静等)；乘坐梯(乘坐梯要排，先出后不，扶梯靠右站，留右出左急需通道，一方面是方便想快走的人的急需，二是足特需状况下的急需。个方便人，也防止了不测状况的生。)3
6、、理解到守次序也要尊老幼，尊老幼是中美德。4、播放互相的片(理解守次序要尊老幼）5、上的人在做什么？他什么做呢?文明礼让是一种涵养，是一种美德，是一种传承，是一种境地。6、活动四：播放动画“守次序讲文明”活动五：践行自觉排队的好习惯上完课老师奖赏踊跃回答下列问题的同学，让同学们自觉排队领取奖品。让我们携起手来，共同努力，传达文明，点赞礼让。结束语：我们丽江此刻正在创立文明城市，每一位丽江的人民民众是城市的主体，也是城市文明的创立者和得益者。一座文明城市带给我们的是更多的和睦、更多的温馨、更多的幸福。让我们从小做个守次序，讲文明的公民，为丽江创立文明城市出一份力吧板书：大家排好队不排队排队无序有序危险安全不公正公平不文明文明仍是排队好自觉保护公共次序是文明
