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1、 小学数学说课稿范文：长方体的表面积 这一题既回应了情景，又打破了学生思维的定势。使学生明白：当长方体有两个相对的面是正方形时，可以用长方形的面积乘4加正方形的面积乘2来计算，从而让学生知道计算长方体的外表积的方法是许多的，培育了学生从多角度思索问题的力量。我还准时地教育学生要学会感恩，懂得敬重长辈、关怀他人。 第三层：走进生活，深化理解。 1.制作一个长10分米，宽6分米，高5分米长方体玻璃鱼缸，至少需要玻璃多少平方分米? (鱼缸的上面没有玻璃。) 2.要涂漆一根长0.5米、宽0.2米、高4米的长方体柱子。 要涂的面积是多少平方米? 假如1千克涂料可以漆4平方米，一共需要涂漆多少千克? 假如
2、1千克的涂漆要20元，一共要多少元? 我先让各学习小组通过争论、沟通，找出制作鱼缸和涂漆柱子要算的面有哪几个，再进展计算，然后通过评讲，使学生熟悉到：生活中，常常会遇到像这种不需要算出长方体6个面总面积的状况。紧接着，我让学生举出类似的例子。我带着学生走进生活，探究现实中的数学，培育他们“用数学”的意识和力量。 我设计的练习，内容紧贴生活，训练由浅入深，既稳固了学问，又培育了力量，突出应用中学数学。 第四个环节：评价体验，归纳提升： 我让学生谈谈这节课有什么收获 ，并进展学习评价。 我让学生畅所欲言，准时梳理学问，体验学习的胜利与欢乐。然后，我结合板书进展总结，帮忙学生构建起学问的框架，使学问条理化、系统化。 第五个环节：作业拓展创新，课外延长。 欢庆国庆节，十月初五饼家举办“买一送一”的酬宾活动，为了吸引顾客，想用彩纸把两盒杏仁饼包装在一起。小朋友，你知道有几种包装方法吗?想一想，哪种方法最省包装材料? 课后，学生通过实践，丰富了感知，形成了力量，主动从数学的角度探求解决问题的策略，进一步体验数学的价值。 八、板书 我的板书力求简洁，明白。 整个教学设计，我以学生的进展为本，鼓舞学生乐观参加课堂活动，亲身经受学问的形成过程，感受数学生活化，展现数学的魅力，实现“人人学有价值的数学”这一目标。 我的说课完毕，感谢大家!
