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1、教学设计（教案）模板基本信息学 科语文年 级四年级教学形式新授教 师张萍单 位慈溪润德小学课题名称牧场之国学情分析学生对描写的对象不熟悉，但已经掌握了略读课文的一些学习方法教学目标教学目标：1、有感情地朗读课文，感受荷兰独特的牧场风光。2、体会文章中“把动物当作人来写”的语言表达特点，积累自己喜欢的词句。教学重难点：通过揣摩优美的语言，体会“真正的荷兰”教学过程一、资料袋导入，激发情趣。1、乡下人家的田园生活真让人向往，而今天我们要去了解一个绿水幽幽鲜花盛开的美丽国度荷兰，去感受异国的田园风光。荷兰以郁金香、风车、牧场和运河而闻名天下。（课件出示：资料袋）2、荷兰给你留下了什么印象？ 交流师小
2、结：的确，正如大家所了解到的，(出示):荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。荷兰三分之一的地区为牧场,就让我们一起走进有着“牧场之国”美誉的荷兰，去欣赏那里的田园风光。（出示课题，齐读）二、初读课文，感知主要内容。1、自由读课文，把句子读通顺，遇到难读难懂的词语在旁边打上问号。交流 读准:吆喝 哞哞声 牲畜 公爵 模样 羊圈理解“镶嵌”：你能看着图结合课文理解吗？2、读了课文，你脑海中浮现出哪些画面？交流并板书（黑白花牛、骏马、牲畜、宁静） 师：作者来到荷兰看到如此美丽的牧场，发出了由衷的赞叹。课文中哪一句话直接表达了作者的赞叹呢？（板书：这就是真正的荷兰）三、诵读感悟，丰富语言积累。1、师
3、：真正的荷兰是怎么样的呢？请在25自然段中划出你认为特别美或印象特别深的词句，多读几遍，边读边想象，细细感受真正荷兰的独特魅力。2、预设师：谁愿意把自己的读书感受与我们分享? 相信这片牧场，会因大家精彩的想象而分外迷人，令人心驰神往的。（语段一） 师：读了这句话，你的脑海里仿佛出现了什么？ 你猜想它正在思考什么？是呀，牛群无论在吃草还是站立时，都像一个人那样深沉含蓄，不时琢磨着生活中的各种问题，回味这草原的无边美景，显得十分安逸（板书：安逸）。师：你喜欢哪种神态的牛？说说理由。并把自己的喜欢之情通过朗读表达出来。 同学们，不管是哪种神态的牛，作者都把它当作人来写。这样写牛，使牛变得更有趣，更可
4、爱。瞧！牛群这一家子多么温馨和睦，其乐融融。极目远眺（引读）.这段文字让人想象到如同丝绒般柔软而细密的碧绿草原上，活动的全是黑白两色的花牛，景致壮观，色彩明丽。像这样的语句值得我们读，值得我们积累，你可以快速背一背记一记，也可以抄一抄。 （语段二）师：这是怎样的骏马？（板书：飞驰）没有牧人的吆喝，没有食物的纷争，没有强敌的进攻，马儿是这无边草原尊贵的主人，读着这样的句子，我也愿成为它们中的一员，去享受无人能挡的自由，体会拥有一切的公爵般的尊贵！谁来体验一番？（指名读）师：谁能用朗读表现这种王者气概。（指名读）现在你们就是草原上奔腾的骏马，让我们面对这辽阔无垠的大草原，读出我们的豪迈气魄。（齐读
5、） 师：面对着骏马无忧无虑、自由自在的生活，让我们目睹了它们在草原上无拘无束的自在和任意驰骋的英姿，感叹这原野和骏马的和谐（板书：和谐）。（语段三）1、绵羊有天堂般的绿色草地，羊当然什么也不愁，完全一幅悠然自得的神态。你们再从“悠然自得”这个词语想象一下绵羊在干什么呢？ 猪想象它们可能会赞许什么呢？鸡连平日里很胆小的鸡，在这样的环境里也是显得非常安闲。师：绿色低地上的动物们无拘无束、自由自在的快乐生活（板书：自由），是家畜的王国（板书：王国），看到了动物与自然环境和谐统一！一起来读读第四自然段。2、作者就是用拟人的写法，让我们感到家畜的快乐，你能试着把话说具体吗，可以仿照课文用拟人的手法哦！
6、学生交流白天的牧场如此美丽，相比之下，牧场的夜就另有一番独特的丰韵了。（语段四）师：那你们仿佛又闻到了什么呢？ 你仿佛又听到了什么呢？师：你觉得此时此刻的荷兰是一个什么样的地方呢？夜晚的宁静也是荷兰的一大特点。师：随着牲畜的归圈（板书：牲畜归圈），整个原野，整个牧场之国更安静了。孩子们，如果此时你就在这宁静的牧场上，会有什么样的感受？ 让我们带着憧憬与向往，用有感情的朗读来表现出牧场上的宁静之美吧。晚霞消逝、夜幕降临，牲畜沉睡，一切都显得无声无息，只有远处的灯塔像瞌睡人的眼，闪着昏黄暗淡的光，这是多么安然与宁静的境界，作者由衷地发出赞叹“这就是真正的荷兰”。大家想不想亲眼看看这美丽的牧场风光呢
7、？（视频欣赏）三、总结升华，重点感悟“这就是真正的荷兰”1、师：荷兰的牧场确实很美，作者也沉醉其中，虽然有千言万语，却只汇成一句话，你发现了吗？ 作者为什么四次讲到：“这就是真正的荷兰”？师：这句在课文中反复出现的话，是一条清新柔和的线索，将课文各个自然段内容紧密地联系在一起。2、师小结：这句看似简单的话却表达了作者对牧场之国这份深深的喜爱与赞美。荷兰不仅是花之国，水之国，牧场之国，动物们自由的天堂，更是寂静得让人神清气爽的夜晚，是默默无言、享受生活的荷兰居，是优美恬静而充满生机的人与自然的完美和谐。四、练习仿写，学习运用语言。1、师：课文学完了，原来这就是真正的荷兰，它也吸引着国内外众多游客
8、慕名前往。现在请你来当当小小解说员，结合自己的话来表达，向游人介绍你最喜欢的那方面的内容（出示课件），说说你心中的荷兰。 谁想来试试？2、学生练习，交流。同学们丰富的想象和真情的表达，让大家再次领略到荷兰独特的魅力。3、推荐阅读：荷兰是牧场之国。其实，在我们中国辽阔的土地上也有同样美丽的草原牧场。我国著名作家老舍先生也深情地写下著名的散文草原（课件出示）。孩子们，去读一读那生动美妙的文章吧！你一定会领略到另一番牧场风光，感受到别样的人间真情，同时品味到不同的语言文字所表达出的韵味和魅力。板书设计黑白花牛 安逸 骏马飞驰 自由牧场之国 家畜王国 和谐 这就是真正的荷兰 牲畜归圈 宁静作业或预习了解异域风情自我评价与孩子一起在文本中徜徉，收获颇丰组长评议或同行评议（可选多人）： 评议一单位： 姓名： 日期：
