《幼儿小班游戏教学工作计划样本（三篇）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿小班游戏教学工作计划样本（三篇）.doc（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿小班游戏教学工作计划样本一、班级情况分析：本学期我班共有幼儿_名，男孩子有_名，女孩子有_名。由于幼儿年龄较小，幼儿刚入园，同伴之间的交流较少，语言交往能力，自制能力较差，动手能力薄弱，手指不灵活，思维比较局限。针对这些情况，我们分别设置了以下的区域：语言区（故事姐姐）、美术区（涂鸦墙）、手工区（陶艺作坊）、娃娃家（幸福之家）、玩具店（玩具总动员）、建构区（拼拼搭搭）、运动区（运动小健将）为幼儿更好的成长提供良好的空间。二、区域活动的总目标1）、创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境。2）、引导幼儿自主地进行活动。3）、培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性。4）、促使幼儿乐意和他人交往，学习互
2、助、合作和分享。三、各区域活动分目标1、语言区（故事姐姐）：提供给幼儿识字、识物的卡片和故事书籍、绘本。目标：1）、激发幼儿认识汉字及生活事物的兴趣。2）、喜欢安静的阅读各种故事书籍和绘本.3）、会看到事物图片说出它的名称。2、美术区（涂鸦墙）：提供幼儿蜡笔、绘画纸、报纸、挂历纸、各种废旧纸质材料。目标：1）、激发幼儿对美术活动的兴趣。2）、学会美术活动的一些技能。3）、能主动的进行美术活动，发挥幼儿的想象力和创造力。3、手工区（陶艺作坊）：提供幼儿各种橡皮泥和塑泥工具。目标：1）、激发幼儿对泥工活动的兴趣。2）、学会泥工活动的一些技巧和技能。3）、能有兴趣的进行泥工活动，表达自己的意愿。4、
3、娃娃家（幸福之家）：提供幼儿娃娃、小家具、小炊具等目标：1）、初步了解、学习、观察生活。2）、培养幼儿合作能力和语言交往能力。3）、体验爸爸、妈妈对娃娃亲切关怀的感情，发挥创造力、增强独立生活的能力。5、玩具店（玩具总动员）：提供幼儿各种玩具。目标：1）、初步了解各种玩具的特点和玩法。2）、发展幼儿的口语交往能力。6、建构区（拼拼搭搭）：各类拼接、拼搭玩具。目标：1）、初步了解各类拼接、拼搭玩具的特点及玩法，自己动手发挥想象力玩拼接、拼搭玩具。2）、在游戏中与同伴和睦相处，不挣抢玩具。7、运动区（运动小健将）：皮球、风车、推车、各类体育游戏器械。目标：1）、在游戏中体验运动的快乐，喜欢玩体育玩
4、具。2）、初步了解各类体育游戏器械的玩法。四、区域活动的调整我们将会根据幼儿的身心发展特点不断的调整游戏区域，撤出和添加，将区域游戏中的玩具进行跟新、补充、创新。还会在以后的游戏过程中认真观察幼儿的游戏情况，做好相关记录，并且根据记录进行分析研究，从而对区域活动有更好的设计。幼儿小班游戏教学工作计划样本（二）指导思想区域活动是幼儿非常喜欢的一种学习活动，是当前幼儿园实施素质教育，推动幼教改革的一种重要的教育活动形式，它能促进幼儿全面素质的形成，发展和提高。区域活动是有目的有计划的一种学习活动，让幼儿在自立、自由的探索活动中学习、探索，掌握知识。而不是先教后玩，也不是边教边玩。我们把区域活动看作
5、是能给幼儿提供一个优化的有利于幼儿活动与表现的良好环境和机会，它可以合理地安排各项活动，提供充足的能刺激幼儿活动的材料，建立和谐、自由、轻松的气氛，从而促进幼儿各方面的发展。一、区域设置，适合幼儿根据幼儿健康、社会性、认知、语言、艺术等方面发展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，为孩子创设了科学探索区、美工区、娃娃家、点心店、阅读区、音乐表演区等不同形式的区域活动。为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。本着合理布局便于流动的原则，根据活动室的特点，将阅读区、点心店、娃娃家等区域设为固定区，其余设为活动区。二、有计划地投放材料创设活动区要有一定的
6、计划性，要根据近期的教育目标和孩子发展水平有意识地选择和投放一些材料。有计划、有目的投放材料是区域活动的物质支柱，是幼儿活动的工具，材料投放的是否得当，对幼儿的发展起着决定性作用。应根据幼儿的年龄特点和最近教育目标及幼儿的实际发展水平投放材料。不要把材料一下子投入进去，应分期分批的不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动参与活动的兴趣，使他们有新鲜感。三、区域活动的总目标创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，促使幼儿乐意和他人交往，学习互助、合作和分享。四、各活动区域分目标1、美工区：喜欢参加美工活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，能用
7、自己喜欢的方式进行艺术表演2、科学探索区：乐意用多种感知周围的物品、现象，了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征，尝试简单的比较、分类，喜欢操作、摆弄，尝试提问和表达自己的所见所闻。3、表演区：喜欢用身体动作来表达自己想法和各种思想，做有规律的动作，能用声音、动作自由、大胆地表达自己的感受。4、娃娃家：喜欢和同伴一起做游戏，学会分享、等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快乐，理解并遵守日常生活中基本的社会行动规则。5、阅读区：喜欢看图书，并愿意把看到的内容讲给小朋友听，在讲讲看看中提高语言的表达能力，丰富词汇。6、点心店：通过生活中点点滴滴的结累，特别是吃点心的事例，模仿点心店师傅的工
8、作。大胆地制作，热情的招呼，锻炼幼儿开朗的性格和体验游戏的快乐。五、区域之间的联系加强区域间的配合，渗透，相互促进。不同区域虽然是相对独立的，但它们之间可以相互联系起来，增强了活动的趣味性，使幼儿保持活动的兴趣。比如引导幼儿在美工区印小鱼等送到娃娃家，制作花环送到表演角。幼儿对这些活动会很感兴趣，在做做玩玩中能轻松地得到了相应的知识。六、活动开展内容暂定幼儿小班游戏教学工作计划样本（三）第一周活动名称：幼儿园真好玩活动目标：1、能按信号向指定方向走、跑、跳。2、在游戏活动中，帮助幼儿熟悉室外场地和运动器械的名称。3、喜欢与同伴一起游戏，初步感受参加集体体育活动的乐趣。活动准备：1、带领幼儿参观
9、游戏场地，认识和熟悉游戏设备。教师检查场地上器械的安全性。2、在场地上画一个圈。3、利用语言或游戏活动时间学会儿歌幼儿园真好玩。活动过程：1、教师和幼儿一起复习和创编儿歌。在教师的带领下，全体幼儿沿大圈（两圈之间）边走边念儿歌：幼儿园，真好玩，摸摸这，摸摸那，摸摸走回来。教师：小朋友，你想摸摸操场上的哪些东西？引导幼儿根据自己或同伴说出的物体名称（如大树）创编儿歌：幼儿园，真好玩，摸摸这，摸摸那，摸摸大树走回来。幼儿自由念儿歌，并进行游戏。必要时，教师指导。第二周活动名称：开火车活动目标：1、学习一个跟着一个走。2、能遵守简单的游戏规则，体验集体活动的乐趣。活动准备：1、在场地上画一个大圆。2
10、、开火车的音乐磁带，录音机一台，火车头标记若干。活动过程：1、游戏开火车。教师发出火车启动的声音，让幼儿辨别是什么声音，引起幼儿游戏的兴趣。教师向幼儿交待游戏方法和要求：每组是一列火车，开车时，后面的小朋友拉好前面一个小朋友的衣服下摆，一个跟着一个向前走，火车头要看好方向，找空的地方开，小心撞车，看哪组开得又稳又好。教师观察每组幼儿，提醒幼儿一个跟着一个走，小手不能松。玩火车变长的游戏。（两组连接）在教师的帮助下，引导幼儿由四列火车变成两列火车，并继续玩开火车的游戏。（必要时可增加游戏环节火车到站了，提醒幼儿适当休息）玩一列火车的游戏。（全体连接）在教师的引导下，让幼儿由两列火车变成一列火车，
11、在开火车的音乐声中，继续玩开火车的游戏。第三周活动名称：身体骨碌碌活动目标：1、尝试在垫上自由转动身体，体验运动的乐趣。2、体验与同伴共同游戏的快乐。活动准备：1、在场地上画几个圆。（做停车场）2、大垫子若干块，录音机，音乐磁带。活动过程：1、游戏身体骨碌碌。教师引导并鼓励幼儿寻找身体能转动的部位。个别幼儿示范讲述，教师根据幼儿的示范带领幼儿转动身体各个部位。介绍游戏规则：现在老师念儿歌，我的头骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小脚骨碌碌，请小朋友们根据我的提示，转动相应部位。当说到我的身体骨碌碌时，小朋友自己躺倒在垫子上，让身体在垫上骨碌碌滚起来。重复游戏数次，提醒幼儿注意安全。第四周游戏名称：小
12、动物学开车活动目标：1、能在指定范围内听信号自由跑动。2、初步学习在奔跑中相互观察同伴，不互相碰撞。3、能遵守游戏规则，体验集体活动的乐趣。活动准备：1、开汽车的音乐磁带，录音机。2、每人贴好小动物标记。活动过程：1、游戏小动物学开车。教师发出汽车响的声音，让幼儿辨别是什么声音，引起幼儿游戏的兴趣。教师通过示范向幼儿交待游戏的方法和要求：开车时，要手握方向盘，双眼看前方;要找空的地方开，不要碰到其他车辆，看谁开得又稳又好。幼儿游戏，教师巡回指导。必要时提醒幼儿可开车到停车场（圆圈）内休息。请几个开得较好的小动物司机示范表演。幼儿在开汽车音乐的背景声中继续游戏。当幼儿熟悉游戏后，增加游戏情节红绿
13、灯。教师控制音乐，音乐起，幼儿开汽车，音乐停，幼儿也停车。教师小结游戏，重点是表扬和鼓励幼儿。第五周游戏名称：小兔拔萝卜活动目标：1、能双脚同时向前连续行进跳。2、体验和同伴一同游戏的快乐。活动准备：1、在场地一端布置好萝卜地，萝卜数量是幼儿人数的23倍。2、大箩筐若干。活动过程：1、游戏小兔拔萝卜。教师扮演兔妈妈，以讲故事的形式，引发幼儿参与拔萝卜的兴趣。教师讲解并示范拔萝卜的过程，重点讲清跳过去的方法：双脚并拢向前跳，落地轻。请两位小朋友示范：双脚连续向前跳，跳到对面萝卜地里后，拔一个萝卜再跳回原地。幼儿游戏，教师巡回指导。第六周游戏名称：风婆婆和小树叶活动目标：1、能听信号练习走、跑交替
14、。2、初步学习在奔跑时用眼睛观察前方，避免碰撞。3、积极参加游戏，遵守游戏规则。活动准备：1、活动前观察秋天起风时落叶飞舞、飘动的景象。2、学会表演儿歌片片飞来像蝴蝶和音乐游戏小树叶。3、风婆婆头饰一个。活动过程：1、游戏风婆婆和小树叶。交代游戏角色和玩法。教师：今天我们来玩一个风婆婆和小树叶的游戏，你们都来做小树叶，老师来做风婆婆。小树叶蹲在地上，当你们听到风婆婆说起风了，就站起来;当你们听到风婆婆说风大了，你们就轻轻地跑步，在飞舞;当你们听到风婆婆说风小了，你们就慢慢地走，轻轻地飘;当你们听到风婆婆说风停了，你们就一起蹲下，落在了地上。提醒幼儿除了听老师的口令外，还可以看老师的动作，这样可
15、以提高孩子的应变能力。达到视觉和听觉的高度统一。教师：小朋友在跑的时候眼睛看什么地方？小嘴巴该怎样？提醒幼儿眼睛看前方，避免碰撞，嘴巴不喊叫，以免咳嗽。教师：请你们注意听老师发出的信号。想一想，起风了，风大了，风小了，风停了，我们应该怎么做？请个别能力较强的幼儿来扮演风婆婆，其余幼儿扮演小树叶再次游戏2_次。提醒扮演风婆婆的幼儿喊的声音要响亮，其他小朋友要认真听。表扬与大家一起游戏的幼儿和在奔跑中不碰撞别人的幼儿。第七周活动名称：苹果香蕉和梨活动目标：1、能双脚离地向上纵跳。2、在跳起时采摘水果，动作协调。3、感受秋天是丰收的季节。活动准备：1、长绳34根，上面挂着高矮不一的不同水果若干。（水果数量是幼儿人数的56倍）活动过程：教师：秋天到了，果园里的水果都熟了，今天老师要带你们去摘水果，请你们排好队一个跟着一个走。教师：好大的果子呀！你想摘什么水果呢？太高了，怎么办？谁来试一试？幼儿集体尝试纵跳触物。可以根据幼儿的自身情况，适当的调节果子的高度。教师：谁摘到果子了？
