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1、保护环境，人人有责教学目的： 使学生知道环境是人类生存的基本条件，保护环境是社会公德对每个人的基本要求。教学重点： 1.环境是人类生存的基本条件。2.保护环境，人人有责。3.我们从小就要养成保护环境的好品质。 教学准备： 1.课前收集2.制作课件教学过程一、激趣导入： 师：请同学们观看一则公益广告。问：同学们，看了这则公益广告，你们想到了什么呢？“保护环境”就是这节课我们共同研究的问题；板书课题：保护环境，人人有责同学们，我们通常所说的大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、野生动植物、风景名胜区、生活居住区等等，就构成了人类赖以生存的环境。 二、整理汇报 1.地球环境原本是一个绚丽灿烂的世界，但是
2、，随着经济的发展，尤其是近几十年工业的发展，把人类带进了一个恶化的环境。课前老师让同学调查并收集了有关环境污染方面的资料，就请你们在小组里将收集的资料归纳整理一下，待会儿我们一起分享。2.学生汇报。三、讨论明理 1.环境污染给人类带来了哪些危害呢？举例说一说。 同学们说得很好，环境污染已经危及到人民的健康和生命，威胁着人类的生存和发展。 2.请同学们再看一段片子。 看了这段片子，你们都想到些什么呢？谁愿意说给老师听听。 3.学生自由回答。是啊，我们的生存靠的地球，地球的环境卫生又靠谁来保护呢？保护环境是生活在地球上每个人的责任，也是社会公德对每个人的基本要求，只有人人参与保护环境，美化环境，我
3、们才能拥有一个真正的美好的生存空间，美好的家园，保护环境，人人有责。（屏幕显示） 4.当今世界，环境问题已成为全球普遍关注的焦点，人类开始意识到保护环境的重要性，你们知道6月5日是什么节日吗？（世界环境日） 5.我们国家也十分重视环境保护工作，那么，你们知道我们国家在环境保护方面都做了哪些工作吗？ 有哪些典型的事例呢？ 6.保护环境是我国的一项基本国策，多少年来，我国各族人民在党和政府的领导下，为保护环境，美化家园做出了积极的努力，取得了一定成绩。 四、指导行为 师：同学们，保护环境，已成为全世界的自觉行动，保护环境就是保护我们的未来，为了使人人都生活在美好的环境中，我们少年儿童从小就应该保护
4、环境，那么如何保护环境呢？请同学们为环保献计献策。 小结：同学们为了使我们的地球更清洁，更适于人类居住，让我们从现在开始积极投入到保护环境的行动中去，做一位环保主义者。首先树立环保意识，自觉保护环境卫生，防止环境污染；其次要爱护山林绿地和有益珍贵的动植物，保护生态平衡，还要积极参加保护环境的公益活动，为保护环境贡献我们的一份力量。 五、总结延伸1.让我们展开想象的翅膀，为保护美好家园展示我们的风采吧！2.同学们，你们是明天，你们是未来，你们是新时代的主宰者，老师希望你们努力学习，为改善地球环境多发明，多创造，把理想变为现实。愿我们共同的家园地球，山更青，水更甜。愿我们共同的家园地球，天更蓝，景更美。愿我们共同的家园地球，永远是万物吐绿，百花飘香的大花园。让我们同在一片蓝天下，共同爱护地球我们的家园。 3
