《说“屏”》导学案 2

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1、?说“屏?导学案 2?说“屏?导学案 一、导入新课 屏风在我们生活中已经不多见了 ,不过 ,它留在古诗文中的各种身影 ,总是能牵动我们幽微的情思 ,也许 ,屏风有一天会重新大放异彩？ 二、 陈从周2 0 0 0 浙江杭州人 ,古建筑园林专家。中华人民共和国成立以来 ,积极从事保护、开掘古建筑工作。他揉中国文史哲艺与古建园林于一炉 ,出版了第一本研究苏州园林的专著 ,其?说园?五篇 ,总结了中国园林的理论。晚年参加多处园林设计实践 ,直接参与指导了上海、浙江诸多古园的维修和设计工作。 陈从周还是一位知名的散文作家和画家 ,是张大千先生的入室弟子。作为散文作家 ,他出版过?书带集?春苔集?帘青集?

2、随宜集?世缘集? ,以及40余万字的?梓室余墨?等散文作品。 三、生字生词 纳凉(n ling)：享受凉爽。纳：享受. 帷幕(wi m):挂在较大的屋子里或舞台上的遮挡用的幕. 伧俗 (cng s) :粗俗、鄙浅。 缓冲(hun chng)：使冲突缓和。 雅俗之分：高雅和粗俗的区别。 造型(xng)：创造出来的物体的形象. 四、复习旧知： 学过的哪篇课文提到过“屏？ 明确：林嗣环?口技?：“口技人坐屏障中、“撤屏视之 ,一桌 ,一椅 ,一扇 ,一抚尺而已。 五、讲解课文 一朗读课文 ,整体感知 1、阅读第一段 ,思考问题 从课文中找出屏风的特点 A、似隔非隔 ,在空间上起着神秘作用的东西。 B

3、、实用与美感相结合。 2、阅读24段 ,思考问题 1作者介绍了关于屏的哪些知识？ 明确：屏的作用第2段 ,屏的种类第3段 ,屏在设置上应注意的问题第4段 。 2屏有哪些作用？ 分隔作用 艺术点缀 可以挡风 流动空间 缓冲视线 3、阅读第5段 ,思考问题 第5段写了什么？ 提出希望：传承灿烂文化 六、总结文章 ,划分层次 第一局部1引出说明对象 ,表现作者的感情 ,点出屏风的特点。 第二局部2-4介绍屏风的作用。屏风的种类。屏风在设置上应注意的问题。 第三局部5总结全文 ,再次强调屏风的作用。 七、品味语言 1找出文中引用的古诗词 , 感受浓浓的诗意 ,并尝试着理解。 1银烛秋光冷画屏 ,轻罗小

4、扇扑流萤 出自杜牧的?秋夕? 银烛秋光冷画屏 ,轻罗小扇扑流萤 天阶夜色凉如水 ,卧看牵牛织女星。 唐.杜牧 ?秋夕? 在一个秋天的晚上 ,白色的蜡烛发出微弱的光 ,给屏风上的图画添上几分暗淡与幽冷的色调。这时 ,一个孤单的宫女正在用夏日用的小凉扇扑打着飞来飞去的萤火虫。 这是一首描写封建帝王后宫宫女生活图景的诗。整首诗描绘出寂静凄清的环境气氛 ,衬托出人物内心世界的痛苦。 2“锦屏人忒看得这韶光贱 “锦屏人忒看得这韶光贱出自明代戏剧家汤显祖的?牡丹亭?“游园一出。杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜 ,也因此激起了追求青春幸福的热望。“锦屏人指闺中 女郎。“韶光指美丽的春光 ,也暗指自己的

5、青春。“忒读“tu“太的意思。这句话凝聚着主人公心中的无限哀怨。 ?牡丹亭?中“银屏人忒看得这韶光贱放在屏风的定义后既补充了屏风的含义 ,又使语言生动有趣。 3“闲倚画屏 “抱膝看屏山 张恨水?金粉世家? “抱膝看屏山出自张恨水的?金粉世家? ,填的是“临江仙的词牌。写女主人公冷清秋在小楼参佛诵经 ,顿悟一生得失。 结尾两处引用古诗佳句 ,点出“屏这种古代器具所具有的文化内涵 ,表达了作者希望人们更好地开发和使用屏风的愿望。 2文章引用古诗词有何作用？ 开头 营造诗意气氛 ,引起读者兴趣。 中间 补充屏风定义 ,语言生动有趣 结尾 增添情趣 ,留有余味。 引用的说明方法 作用：生动；引起读者的阅读兴趣。 八、品味情感 你认为作者对屏风的感情是怎样的？从哪些句子或词语能看出来？ 赞赏 喜爱 “富有诗意、“心生向往之情、“更觉得它实在微妙“够得一些滋味 /