部编版四年级语文下册期中考试卷各版本(2套).docx

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1、部编版四年级语文下册期中考试卷(各版本)班级: 姓名: 分数: 考试时间:90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音,写词语。(15分)sh sh kng p jing yng ni xn dng di x ru wn yn j sh chung zo r y 二、比一比,再组词。(10分)吾(_) 蓉(_) 痕(_) 坤(_) 悟(_) 容(_) 根(_) 神(_) 捂(_) 溶(_) 狠(_) 审(_)三、把成语补充完整,并按要求填空。(15分)随遇(_)(_) (_)(_)无畏 (_)(_)鼎沸无可(_)(_) 摇(_)晃(_) 慈眉(_)(_)无(_)无(_) 腾(_)驾(_) 奔流

2、(_)(_)上面词语中描写人物外貌的有_,请再写出一个这样的词语:_;描写人物品质的有_,请再写出一个这样的词语:_。四、选择恰当的关联词语填空。(10分)因为所以 不但而且 虽然但是(1)对这位年轻的护士的行为,我的母亲(_)没有责怪她,(_)还给予鼓励。(2)(_)年轻人没有忘记做人的尊严,(_)他的行为得到了杰克逊的赞赏。(3)这些石钟乳和石笋,(_)不比做什么,(_)很值得观赏。五、照样子,按要求写句子。(15分)(1)哪个母亲不是这样过来的?(改成带句号的句子)_(2)山上的小溪叮叮咚咚地流。(换一种说法,使句子更生动)_(3)鸡蛋能承受这么大的压力。鸡蛋能把压力均匀分散到蛋壳的各部

3、位。(使用合适的关联词将两句话合并成一句话。)_(4)仿写句子表达对老师的感激之情例:刘备高兴地对关羽、张飞说:“我得到诸葛先生,就像鱼儿得到水一样啊?”同学们_对老师说:“ _。”六、阅读短文,回答问题。(15分)两袖清风于谦是我国明代的爱国英雄。于谦曾经在河南、山西做官。按当时的规矩,地方官员每年都要到京城接受考查。一些贪官污吏为了保住自己的“乌纱帽”,就用搜刮老百姓得来的钱财向京城的上司送礼、行贿。这一年轮到于谦进京了,他把自己所管地区百姓的疾苦、要求和治理计划整理好,便准备动身了。手下人拦住他说:“您什么东西都不带怎么行呢? ”于谦装作不懂地说我应该带的都带齐了 还带什么呀手下人说您进

4、京不送礼什么事情也办不成啊于谦又好气又好笑地说:“你看,我一年只有这些俸禄,家里还有父亲妻儿,哪里有多余的金银去巴结上司啊!”“没有金银可以带些地方特产啊!”手下人着急地说。”“地方特产?那都是老百姓的血汗,我怎么能拿它去讨好上司?”于谦说着,提起两只袍袖对手下人说,“你看,这就是我要带的东西。”手下人弓着身子仔细看了看,不解地问:“您带的是什么?” “两袖清风!”于谦说完哈哈大笑起来。1在短文中的“”里加上恰当的标点。2文中画线句子运用了_描写和_描写。3“乌纱帽”在文中指_,“两袖清风”指的是_。4文章歌颂了于谦的什么品质?_.七、习作。(20分)最近你留心观察了什么?从中你又发现了什么?

5、请你以“我发现了_的秘密 ”为题进行习作。要求:把题目补充完整;把发现的过程写清楚。_参考答案一 舒适 恐怕 僵硬 耐心 等待虚弱 蚊蝇 即使 创造 日益二 支吾 芙蓉 痕迹 乾坤 醒悟 容易 树根 神气 捂住 溶液 狠毒 审计 三 而 安 英 勇 人 声 奈 何 头 脑 善 目 缘 故 云 雾 不 息 慈眉善目 浓眉大眼 英勇无敌 勇往直前 四 不但 而且 因为 所以 虽然 但是 五 每个母亲都是这样过来的。 山上的小溪唱着欢快的歌向前奔去。 鸡蛋之所以能承受这么大的压力,是因为能把压力均匀分散到蛋壳的各部位。 (4)示例:开心地 我们取得了比赛第一名的好成绩。 六 1:“ , ? :“ ,

6、 !”2 语言 动作 3 官职 为官清廉 4清正廉洁,一心为民的品质。5 / 5部编版四年级语文下册期中考试卷(学生专用)班级: 姓名: 分数: 考试时间:90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音,写词语。(15分)mio hu jin kn tn ru zhun sh to yn tn wn mn mi b to 二、比一比,再组词。(10分)键(_) 填(_) 拨(_) 既(_)健(_) 慎(_) 拔(_) 即(_)三、把成语补充完整,并按要求填空。(15分)山_地_头_气_吹_淋横_竖_ 大_失_ _流_息1含有数字的四字词语有:_。我会仿写一个:_。2描写人物神态的四字词语有:_、_。3描写自然的四字词语有:_、_、_。四、选择恰当的关联词语填空。(10分)非不可 无论也 任凭也 就是也它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,_谁怎么呼唤,它_不肯回来。要想取得好成绩,_下苦功_。它若是不高兴啊,_谁说多少好话,它_一声不出。可是它又那么勇猛,不要说见着小虫和老鼠,_遇上蛇_斗一斗。五、照样子,按要求写句子。(15分)其实,自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼儿一种呢。(保持句意不变,给句子换个说法。)_

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