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1、沁园中学三案设计 年级 ：八 学科：生物 课题：先天性行为和学习行为 课型：新授 备课时间：9.29 主备人：史利霞 审核人：燕会婷学习目标：1.通过学习能区别动物的先天性行为和学习行为。2.通过学习能阐明动物的行为对于动物生存的意义。教学流程导航台知识链接自主探究环节1.根据故事区分先天性行为和学习行为，2、使学生对一些动物行为进行判别。3.动物的行为对于动物生存的意义。结合问题自学解决，疑难问题小组内交流。1、小狗一生下来就会吃饭、睡觉么？2、小狗一生下来就会到指定的地点去拉屎、拉尿么？3、小狗一生下来就会简单的加减法么？4、33页讨论题合作交流环节1.先天性行为和学习行为的概念区别。2、
2、33页一些动物行为的判别。3.动物的行为对于动物生存的意义。小组讨论，解决疑难。合作交流，达成共识。1.小羊出生以后，不用母羊教，就能找到母羊奶头，碰到奶头就能吸吮乳汁。这属于什么行为。2.饲养员在给猴子喂甜薯时，不慎把一个甜薯掉进水池里，一只小猴费了好长时间，才把甜薯捞上来。几个月后，饲养员发现给猴子喂甜薯时，有相当多的猴子把甜薯拿到水池中擦洗，再也不吃沾满泥土的甜薯了，猴子的这种表现属_行为。展示点拨环节1、 动物的防御行为、繁殖行为、迁徙行为和觅食行为等都属于动物的本能，因此都是先天性行为。2、“美国红雀喂鱼”是动物的本能，也应该是先天性行为。3、先天性行为是动物生存下来的基本保障，属于
3、低级的动物行为。学习行为可以使动物更好的生存，更好的适应环境的保证，属于比较高级的行为。学生展示时，教师适当释疑，得出结论，突破难点。动物的学习能力越强、学习行为就越多，适应环境的能力也就更强巩固达标环节1.下列不属于动物行为的是A.心脏跳动B.飞蛾扑火C.鸟类育雏D.蜜蜂采蜜2.每年春季，雄蛙的鸣囊鼓起，发出鸣叫，这种行为属于A.进攻行为B.防御行为C.繁殖行为D.捕食行为3.下列行为中，不属于繁殖行为的是A.两只狗争夺一块肉骨头B.雄蜘蛛给雌蜘蛛献上一份精美的礼品C.园丁鸟花费很长时间和精力装饰巢穴D.杜鹃鸟将卵产在喜鹊的巢里4.动物的学习行为有利于A.找到食物B.适应复杂的环境C.找到配
4、偶D.逃避敌害5.在紧急情况下，会发生蜥蜴甩掉尾巴，螃蟹自切弃足，海参抛出内脏等现象，这些都属动物行为中的A.攻击行为B.防御行为C.繁殖行为D.节律行为学生回忆本节内容，师生共同小结。学生先总结，不会的教师解疑。教学反思：成功之处：在讲课时刻关注学生，用手势、眼神引导，用话语鼓励，讲课思路清晰，抓住了学生的思维变化，。不足之处：1、在个别小组回答问题时，看到他们不能恰如其分的按照我想要的思路回答问题时，抢过学生的话，直接说出老师的结论，过于直接、过于着急了。 2、对小组学习评价过于简单，没有来量化考核，对学生来说有些遗憾。 3、 对先天性为这一知识点的挖掘不深，仅仅指出有遗传物质，没有进一步深层次引导出遗传物质是DNA，不利于优等生的学习。
