《中班语言教案详案及教学反思老师的手》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班语言教案详案及教学反思老师的手（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中班语言教案详案及教学反思老师的手设计思路： 老师在幼儿心目中是神圣的,老师的手很巧,孩子们喜欢模仿老师做事。时值教师节来临之际，选用这首琅琅上口的诗歌来赞扬老师,并在教学中让幼儿掌握诗歌的结构,为仿编作准备，提高幼儿的表达能力。活动目标： 、了解诗歌的内容结构，初步学会朗诵诗歌的技巧。 2、尝试迁移句式，在自己制作的过程中仿编一段诗歌。3、激发幼儿热爱自己的老师。 4、培养细致观察和较完整表述能力。 5、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。活动准备: 幼儿已有折纸、涅泥、绘画和搭积木等经验，美工角展示老师的作品。活动重点难点： 活动重点：了解诗歌的内容结构 活动难点:尝试迁移句式仿编一段诗歌
2、活动流程: 活动导入msh;mdsh;学习朗诵das;mdash;仿编诗歌活动过程：(一)活动导入 1、展示老师的各种作品，大家一同欣赏。 、老师引导幼儿讨论这些作品都是老师的手变出来的,老师的手很能干，很灵巧。 (二)学习朗诵 1、老师朗诵诗歌,幼儿倾听。 2、分段学习诗歌，了解每一段的句式。 3、幼儿学习完整地朗诵诗歌。(三)仿编诗歌1、出示操作材料,提出仿编要求:老师能干的手还会叫什么呢 2、幼儿边操作边模仿,老师观察指导。 、把幼儿编的诗歌用录音机录下来。活动反思: 在活动中，幼儿在教师的引导下和图画的作用下，都能跟着一直完整地朗诵诗歌了，但其中我也发现了活动中存在的问题:虽然看似我给
3、孩子创设了一个相对宽松的环境,!.教案网出处!让幼儿自己看图说一说,并引导幼儿用较完整地语言来表达，在活动中我并没有真正地发挥幼儿的主动性,表现在幼儿对整个图画有了自己的解读后,我并没有按照幼儿的意愿进行适当调整,还是回到了预设的活动设计中,导致孩子的学习兴趣开始有了下降，不但浪费了时间,还分散了孩子的学习注意力，这使我感悟到教学的任何一个细节,都需要以孩子的兴趣为出发点，时刻关注孩子的发展。 不能只注重教学的步骤,而没有真正体会为什么要这样安排通过反思，使我充分认识到,每一个教学活动安排,都要做好充分的物质准备和心理准备,选择适合孩子年龄特点和心理发展的教学,满足他们多方面的需求,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。 通过对整个活动过程的实践整理,我感知到了活动的成功和失败之处,为了能使自己的课堂更加理想，我更要有勇气面对我的失败,努力去改正自己的教学失误，切实自己的教学能力,以达到追求有效教学的目的。1
