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1、幼儿园大班科学教案小小邮递员 大班科学教案小小邮递员 一、教学内容的选择: 大班科学活动小小邮递员是大班主题开心时刻中的一节预设活动。其目的旨在使幼儿通过本次活动学习看双向标记,冲不同方向辨别物体的所在位置;能积极思考，仔细观察，较敏捷、准确地完成操作活动。二、教学过程的反思： 优点: 准备阶段：为使幼儿更主动的参与到活动中，在知识积累阶段,我发挥家长的积极作用,让幼儿事先对双向坐标有初步的了解,并让幼儿自带各式双向坐标,为教学提供服务。 为提高幼儿学习的兴趣,我采用先进的教学方法,利用课件教学，使幼儿在保持兴趣的同时更直观、更主动的去掌握教学目的。实施阶段:在活动过程中我采用了猜测讨论法、探
2、索操作法、发现法、游戏法、说学法等几种教学方法。反思整个活动过程，我认为活动是基本成功的,幼儿在积极主动的探究过程中能力得到了提高，身心获得了发展，主要体现在： 一、知识的呈现与幼儿生活实际相结合。 纲要中指出科学教育的目标是：对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。科学教学应该是从幼儿的生活经验和已有知识背景出发，向他们提供充分从事科学活动和交流的机会。我首先用舒缓的音乐形成轻松的活动气氛,认识双向坐标时,为幼儿准备足够多的材料,说明双向坐标在日常生活中的多用性和普遍性,使幼儿充分感受双向坐标就在身边的生活中,认识双向坐标对学习、生活有很大帮助，
3、从而激发幼儿学习情趣和学习动机，促进幼儿主动去探究新知。 二、为幼儿提供观察、思考、发现、表达的机会。 科学的知识、思想、方法必须由幼儿在实践活动中理解、感悟、发展,不是单纯依赖教师的讲解去获得，为了体现新的教学思想,我有意识地引导学生自由想象，勇敢发言。通过合作交流，引导幼儿认识双向坐标,让幼儿自觉掌握时间的概念。 三、体现师生互动，生生互动的教学、学习方式。在练习时，通过幼儿的亲手制作双向坐标，拨钟等实践活动,不但激发了幼儿探究事物的兴趣，也培养了幼儿的观察力和动手操作能力。不足: 本次活动过程是根据大班幼儿的年龄特征和实际接受能力来设计的，活动中幼儿和教师真正融合在了一起,活动的效果较好。但教学过程中还是出现了一些不足之处。1
