《大班语言比尾巴教案反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班语言比尾巴教案反思.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大班语言比尾巴教案反思这是大班语言比尾巴教案反思，是优秀的大班语言教案知识，供老师家长们参考学习。一、活动目的：1、让幼儿在活动中比较不同动物的尾巴特征。2、对问答式的儿歌感兴趣，并能尝试仿编儿歌。3、大班语言活动：儿歌比尾巴通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。二、活动准备：1、比尾巴教学课件2、各种动物图片若干。三、活动过程：（一）、教师以动物比尾巴引入活动，激发幼儿兴趣：今天森林里来了许多动物，我们来看看，他们都是谁？（播放课件）这些动物聚在一起做什么呢？原来是要参加比尾巴的比赛。（二）比赛分两场，请小朋友当评委。1、第一场比赛：（播放课件）
2、教师先出示小猴、兔子、松鼠，引导幼儿观察它们尾巴的特点。（1）引导评委说说评选结果，（播放课件）将相应的字贴到动物身上。（长、短、像把伞）（2）将第一场评选结果编成一段儿歌，教师提问，幼儿回答。2、第二场比赛：（播放课件）（1）分别出示三种动物的尾巴，引导幼儿猜猜是什么动物？（公鸡、鸭子、孔雀）（2）教师引导幼儿观察三种动物尾巴的特征。（3）（播放课件）将相应的汉字贴在动物身上。（弯、扁、最好看）（4）将第二场评选结果编者按成一段儿歌，教师提问，幼儿回答。（三）引导幼儿将两小段儿歌合起来形成一首完整的尾巴歌，（播放课件），让幼儿边看图片边念儿歌。（知道这是一种问答式的儿歌）（四）尝试仿编儿歌。
3、2、分组仿编（1）提供动物图片，引导幼儿根据动物尾巴的特征进行仿编。（2）帮动物找尾巴，引导幼儿找好后根据尾巴特征进行仿编。规则：仿编时可以根据尾巴的大小、长短、粗细，像什么等进行仿编。（3）交流各组仿编的儿歌。活动廷伸：引导幼儿尝试仿编动物的耳朵、嘴巴。教学反思：比尾巴这首儿歌抓住了各种小动物尾巴特点，以比的形式为主线，充分调动孩子学习探究的积极性。它以一问一答、三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，儿歌琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣。教学中我以朗读训练为切入口，拓展学习资源，让孩子们了解各种动物尾巴的特点。在教学过程中，我注意每个环节的衔接，并且用适当的语言把它们串起来，如，一开始，
4、我就引入小动物们要开展一项比赛，请幼儿猜猜究竟是一项什么比赛呢一下子把孩子们的吸引力给集中了，同学们的眼睛嗖的一下全盯住老师，很想知道答案。为了更好地激发幼儿的创造能力和思维能力，在最后拓展知识仿编儿歌中，儿歌的句式往往可以举一反三，迁移适用。在学完儿歌后我设计了拓展这一环节，利用课件出示了另外的六个小动物的图片(老鼠、燕子、金鱼、马、豹子)，生动活泼的画面再次激发了幼儿创编的欲望，他们能够抓住动物尾巴的特点，按照诗歌中的样式编儿歌。这种创编，不仅培养了他们运用语言文字的能力，同时在运用积累词语和句子中感受到动物尾巴的可爱，从而对动物充满喜爱之情。相关知识大班早期阅读：兔爸爸挂摇篮：大班语言活
5、动兔爸爸挂摇篮教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，引导幼儿继续学习用一一对应指读的方法阅读图夹文故事，理解故事内容。通过阅读活动，提高幼儿对汉字的敏感性。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看幼儿园大班早期阅读兔爸爸挂摇篮教案吧。大班语言活动：贪婪的小老鼠：大班语言活动贪婪的小老鼠教案主要包含了活动目标，活动重点，活动难点，活动准备，活动过程等内容，喜欢看图编故事，并能够主动参与。幼儿掌握故事内容，能够完整的复述故事与表演故事。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看大班语言活动贪婪的小老鼠教案吧。大班语言教案：醒来了：大班语言活动醒来了教案主要包含了活动目标，活动准备，重难点分析，活动过程等内容，激发幼儿对春天里小动物的喜爱与好奇以及热爱自然的情感，萌发幼儿对文学作品的兴趣。发展幼儿的思维能力、语言表达能力和动手操作能力。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看大班语言醒来了教案吧。1
